换种方式去说

    我发现在学习的时间中，儿子很没耐心，一会不是玩玩手指头就是玩弄一下铅笔。没有认真地融入到自己的学习状态。相反表哥很专注地写字，任凭儿子在旁边怎么搞小动作他都不受影响。这点让我很佩服。这种情况持续了半个小时，儿子最后坚持不住要喊休息了。于是趁休息的时间，我询问了表哥，我看到你在写字的时候很认真，没有玩手指，玩铅笔的。请问你是怎样做的呢？表哥笑了笑跟我分享。他说一要自信、二要自觉、三要专心。不管别人做什么你都不要理他。我追问，万一那个人要黏着你要你一起玩呢？表哥说，那就叫他走开或者等我写完再一起玩。

  瞬间我觉得很惊讶。三年级的小朋友可以说出这些话，看来家庭教育是抓得很到位。我也让表哥说说，在做作业的过程中有没有发现表弟的学习状况是怎样的？他也把他观察到的一一说出来。儿子在旁听ii了有些不服气，说他也可以做到跟表哥一样专心。儿子的好胜心很强，他认为哥哥能做到的他也能做到。

  在休息完之后，我又设定了半个小时的学习时间。让儿子从表哥说的三点做起，一要自信，二要自觉，三要专心。我在旁静静地观察他们俩。儿子开始有些不适应，还是忍不住去搞小动作。我不出声、也不作任何提醒，希望他能自己察觉。从开始几分钟动一动到十几分钟动一动，有了明显的变化。时间结束后，我再让表哥说说相比之前，表弟有没有改进一点点了。表哥说没有！糟糕，这可打击了儿子的信心，他也没有心思去听我说任何话，为了逃避批评到处走来走去！

  当一个小朋友不愿意与你沟通的时候，他的表现方式就是走来走去，或者是玩其他玩具，选择性的屏蔽与你的链接。这种时候作为家长的很容易冲动，冲动起来就会对着他大呼小叫地让他过来，所以说冲动会把一个人的智商水平拉低了，被情绪控制了。这事要先把情绪处理掉。

    随后我把我的情感表达出来，儿子看到你现在不愿意与我交流我很难过。妈妈只想跟你一起分享一下你刚才的学习状态。我看见你拥有了表哥说的三个要点，你拥有了自信，因为你在做的时候很有冲劲，你拥有自觉，这次妈妈没有提醒你，你自己搞完小动作后又开始写字，你也拥有了专心，你的每一次专心时间都比原来的长了。如果要做到像表哥那样专注的话，咱们要再花多点时间。

    儿子听了之后，刚委屈的心情一扫而空。是的，他相信自己有天可以做到像表哥那样专注。我们作为家长的就要给多点时间给孩子,让他慢慢来。不是像轰炸机那样大声吆喝，也不是像表扬别家孩子那样一味地对比，吆喝和对比这些行为都会降低孩子的自尊心，容易产生自卑感。

    我们不要老把孩子的缺点放大，稍微有点小改变就已经达到要求1/3了。不要忘了他还是个孩子，大人都不能一下子做到，更何况是小朋友！所谓的良好习惯都是要经过无数次的磨练和改正才能有的。