凡人读书的历程

凡人读书的历程

与书结缘大概是孩提时代的事情了。在20世纪70年代的贫穷农村里，人们的精神生活与物质生活同样匮乏。我记忆中的童年趣事，除了藏猫猫，偷果子，就草地里捉蚂蚱，小河里抓鱼儿，没有妙趣横生的动画片，更没有美丽动人的童话故事。

父亲是村里的会计，是我们家族最有文化的人。那时，他经常读《毛主席语录》，还会唱《保卫黄河》《地道战》等革命歌曲。他教我们唱歌，来哄我们这些小娃娃。现在想来，也是我阅读意识的启蒙老师了。

姐姐比我大三岁，她的新课本就是我最早的读物了。每次到姐姐发新书的日子，我总会有种莫名的欣喜。偷偷从姐姐的书包里拿到新书时，墨香、插图，伴着一些不认识的汉字，总让我有种顾不上吃饭也要先看上几页的冲动。见我如此，姐姐会自豪的带我一起读：

“冰雪融化、种子发芽、果树开花……”

“泉水泉水你到哪里去？我要流进小溪里……”

“大兴安岭，雪花还在飘舞，长江两岸，柳树开始发芽……”

“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。”

“弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

美丽的春天、流淌的清泉、广袤的祖国、活泼的动物、神秘的星空……这些朗朗上口的句子，被我们姐妹俩吟读成诵。精美的画面仿佛展现在了我的眼前，那种说不出的兴奋与新奇伴随着我一天天快乐地长大！作为七零后的我，姐姐的小学语文课本就是我的启蒙读物。也就是从那时起，我便爱上了这一篇篇美文、一抹抹书香。

上小学后，我认识的字越来越多，读书的劲头也更加的强烈。于是，在隔壁当老师的田兴仁大哥家找来他消遣的《杨家将》《呼家将》《岳飞全传》《薛仁贵征东》《五鼠闹东京》等书读起来。这些书里有忠肝义胆的大英雄，也有阴险奸诈的奸臣，那时虽然懵懂，却也看得热血沸腾，心潮澎湃。而那些从文字中跳跃出来的栩栩如生的人物，至今让我记忆犹新。

初中、高中时，杂七杂八的书我也读了不少，如《三国演义》《水浒全传》这样的历史小说，《茶花女》《基督山伯爵》这样的外国小说。此时，因为年龄的关系，我也渐渐明白了每一本书都有一个世界，书中的人物都有各种各样的人生。所以，此时读的书，让我体验到几百倍于自己经历的人生，让我产生了千奇百味的感悟。而这一阶段读的书也是我一生中最多的，也是感悟最深的。

书中有人生，人生有书味。读历史，给我的人生多了点体味，多了点思索，多了点感叹。赞尧舜禹汤的圣明，叹秦皇汉武的威仪，羡贞观开元的盛世，慕康熙乾隆的辉煌。思那杨玉环，枉死三尺白绫，哪得“回眸笑媚声”？念那陈圆圆，孤身静居深庵，怎堪“易怒为红颜”？更悲那列强的铁蹄，踏我中华山河；恨那无耻的军阀，杀我黎民百姓......一切烟消云散了吗？不，书把它们留给了我，值得思索的东西实在太多。读小说，体味人世百态。看世风人情穷形尽显。叹《三国》之恢弘；念《水浒》之悲怆；赏“西游”之神奇；惜“红楼”之凄婉；叹那白蛇娘娘，行医济世，绝代无双，怎耐水漫金山，身压巍巍塔底；怜那潇湘妃子，吟诗作对，世间奇葩，却得葬花咳血，命湮滚滚红尘。从呼啸山庄来到巴黎圣母院，侠客一行，笑傲江湖。学会了钢铁是怎样炼成的，体验了傲慢与偏见......每一点一滴，是一个故事，更是一种滋味，多么的不同，又多么的相似，都是对社会的描绘，对人生的感悟。

结婚生子后，或因工作忙碌，为生计奔波，或照顾老小，耽于繁尘琐事，读书的时间竟也无从寻觅。但读书的乐趣还是无法割舍，唯有睡前饭后，争分夺秒的将手头的书快速浏览。这一阶段，少了读书的从容闲适，多了生活的忙碌奔波。但是，一直以来，因受琼瑶的言情小说，金庸的武侠小说的影响，我对古诗词依然深深地迷恋。我固执的认为，作者笔下的爱情故事之所以刻骨铭心，惊天地泣鬼神，全是引用了古人那些精致婉约的诗句。如琼瑶的言情小说中引用范仲淹的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”、张先的“天不老，情难绝，心似双死网，中有千千结”。这些诗词，如不令作品熠熠生辉。于是乎，《唐诗三百首》《宋词三百首》《唐宋诗词赏析》都来到了我的床头。晨起一首诗，神清气安闲;睡前一首诗，枕边和诗眠。日积月累，竟也记住了不少的古诗。古诗让我对人生多了一份体验。生活中的我不能驰骋疆场，但可以从诗里感受到“金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄气概;缺乏诗人博大的胸怀，却能感受到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的天下情怀;不会饮酒，却可以与李白一同“举杯邀明月”，和易安一起“东篱把酒黄昏后”;没登过泰山，却可以体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的气势雄伟;没到过洞庭，却可以领略到“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的波澜壮阔。诗词犹如一个大花园，园中繁花似锦，美不胜收，让我徘徊其中，流连忘返。后来，因工作忙碌，我也减少了对诗词的阅读。但是，诗词之美，诗词之趣，还是深深地印在了我的脑海里。 

2010年8月，我有幸到五三小学工作。五三小学一直倡导师生开展“大阅读”活动，而我也积极参与了其中。一本本童话，一篇篇日记，一首首古诗，一个个故事，穿越了我的生命，使原本枯燥无味的生活又变得富有诗意。我又在阅读中品味了快乐，在阅读中积淀了知识，在阅读中发展了思维。在晨曦染红东方的黎明，我和学生一起吟诵，每天的午读时间，我和孩子们一起阅读经典图书。每周的延时阅读是我享受图书经典的美好时刻。我与同学们共读一本书，谈收获，谈感受。同学们各抒已见，交流自己的理解和感受。共读《爸妈不是我的佣人》，我们探讨出：学会独立，学会自强，懂得感谢父母，感恩父母；共读《绿野仙踪》，我们知道了：人最大的敌人是自己，战胜自己，超越自己，为实现梦想而努力奋斗；共读《兔子坡》，我们学会了：遇到困难，沉着冷静，要迎难而上......周末、假期，我引导学生共读名著，和大师对话，和名著同行，师生的共同阅读成为我们学习语言、提升精神的最好途径。我们共读《城南旧事》《朝花夕拾》，共读《三国演义》《爱的教育》，为师生思维撞击出灿烂的光芒奠定了基础。我常常鼓励学生多做笔记，多写感悟，积淀经典文化，储备一生有用的东西。教学中，我教会学生审题，选材，把握文章结构，帮助学生尝试共写。在我的努力下，学生的多篇习作见诸报端，我的多篇教学随笔、生活感悟也纷纷发表。写作成为了我和学生自然流露,记录自己真实感受的一种方式。自2020年秋学期建立“五三追梦人”这个微信群以来，我注册，并在群内陆续分享自己的作品150多篇。在徐校长的引领下，我每天都会品读群里的美文，感受五三师生创作的快乐。读书交流，似一泓清泉，滋润了我干涸的心灵，让我欣喜，更让我感动。现在，我更加喜欢这种没有约束力的阅读；喜欢这种没有任何惊扰的阅读氛围！腹有诗书气自华，读书让我在这喧嚣嘈杂和环境中，找到了一份属于心灵的宁静;让一个个琐碎平凡的日子变得充盈。

同学们，这就是我，一个凡人的读书历程！

读书是一种吸收，一种轻松，一种愉悦，一种洒脱，一种情怀；读书就是阅读人生，阅读生活，阅读快乐；读书就是关照生命，亲近自然；就是阅读幸福，收藏阳光。

同学们，行动起来吧!和书并肩前行吧！