2022-02-15

51、谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面，什么取决于教师，什么取决于其他教育者

打卡时间:2月12-2月13

1、有哪些力量参与人的教育过程？

第一是家庭，家庭中最细致和最有才干的雕塑家是母亲;第二是教师，他有精神财富。智恩知识、能力爱好和生活经验，有智力、审美和创造等方面的需要，有自己的兴趣和志向;第三是对每个人产生强大教育影响的集体(儿童集体、少年集体、青年集体);第四是每个受教有者个人(自我教育)第五是受教育者在智力、美感、道德等珍宝的世界中的精神生活--我指的是书箱;第六是完全未料想到的雕塑家(学生在街上结交的少年;来做客一周而使儿童一生都酷爱无线电工程或星球世界幻想的亲属或熟人)。

2、由雕塑巧匠组成的整个合唱团，谁应当是形成这种和谐一致的敏锐的、明智的、有经验的、细心的和勇敢的指挥者呢？结合本节内容和自己的经验，浅谈怎样才能成为这样的指挥者？

教师充当了这个指挥者的角色。作为教育者的任务，首先要看到雕塑巧匠组成的整个合唱团，应该了解在困难多的教育过程中什么取决于谁。其次，不应该周密地分配任务和责任，应该在工作中时常同家长交流，更要个别交流。

3读完本节内容，你有什么收获？

文中提到这样一句话“你的每个错误，都可能变成个人的畸形和精神痛苦”。作为教师我们应该时刻注意自己的言行举止，在充当指挥者的角色时更要凝聚各个雕塑家的力量帮助孩子成长。