《义务教育语文课程标准》（2022年版）正文第64一102页阅读

【感悟】

1.第64一102页主要讲：附录2关于课外读物的建议、附录3语语法修辞知识的说明、附录4识字写字教学基本字表。今天阅读之后，全书就完全阅读完了。

2.关于课外读物的建议。

“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。”在这一点的处理上，我觉得初中阶段也就是第四学段处理的比较好，直接在每一册书的教材之中指名必读的书目，每个同学都必须要读，也有一些推荐的书目，最为重要的是，在期末考试之中，半期考试之中要进行考试，以考促学，以考促教，才能够让名著越多落到实处。而且各地各个学校也进行了整本书阅读的教学探究，通过各种丰富多彩的活动，引导学生阅读整本书，介绍各种读书方法，让整本书的阅读落到实处。只有真正的让学生学会了精读一两本，然后再略读其他的整本书籍，就有了方法和体验。行有余力的学生还可以阅读推荐书目的书籍。

3.附录3语语法修辞知识的说明。

“语文课程涉及的语音、文字、词汇、语法、修辞以及文体、文学等知识内容，应根据语言文字运用的实际需要，从所遇到的具体实例出发进行指导和点拨。要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行系统、完整的讲授与操练。”这点教学建议非常好，对我们一线的语文老师来说，发现语法知识在具体的语言运用环境中非常重要，这一套教材体系非常重视，在具体的教学中效果也比较好。而且对学生学习英语来说有一定的帮助作用，对学生的写作表达也有非常重要的促进作用。下面附一下整个初中阶段的语法知识。

（1）词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。

（2）短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。

（3）单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

（4）复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。

（5）常用标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号。

（6）常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

4.附录4识字写字教学基本字表。“本字表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学这些字，有利于打好识字、写字的基础，有利于发展识字、写字能力，提高学习效率。这些字应作为第一学段教科书中识字、写字教学的重要内容。”从我们第四学段（初中阶段）来看，这段话有非常重要的意义，有的同学在第一学段没有掌握好识字的规律，到初中阶段还常常写比较简单的错别字，常常写错别字，会对其他各种题型都会有影响。比如默写题、字形题、作文题、问答题，等等，有相应的错别字都会扣分的，其中，默写题最严格，一句诗中只要有一个字写错，这句话就不能得分了，大小作文错别字最多可以扣到5到10分。所以第一学段的语文老师一定要重视字形的规律教学，打好学生学习字形的坚实基础。