班级日志（第二周）邂逅

      茫茫人海中总会有一场美丽的邂逅，教育亦是如此。与孩子在课堂上第一次相见，大家在做自我介绍的时候，子林说：“老师，您教过我的姐姐。”是啊，小茹就是就是子林的姐姐，一个非常漂亮的小姑娘，是十二年前我教过的学生，今年正值高考，进入大学的校门。其实送走一批又一批的孩子，最高兴的消息就是听到他们进入大学，特别是自己心仪的大学。再早的一批学生现在不是读研，就是工作啦！去年教师节我就收到一位大徒儿的来信：

      小时候，我特不爱读书。师父，我记得四年级的时候，我写的一篇关于动物的作文跑题了。当时您把我叫到办公室，我就站在桌前，低着头，您耐心的教导我要多读书。那场景，还清楚地印在脑海中。现在在师傅的熏陶下，我会记录生活，记录感受，逐渐喜欢上写作。

      师父，从03年入学开始，您就是我们的老师，您不但教我们语文知识，还教我们养成良好的习惯。直到现在，我还记得您对我们说过的那句话“每个同学都是自己的小小监督员”。师父，我一直记得这句话，这大学四年的时光，我一直用这句话激励自己。不论学习，还是学生会工作，做好自己该做的，能做的，不求完美，但求更好。平时跟闺蜜、朋友一起聊天，师父教会了我很多，不仅是学习，还有在做人上。师傅在大学的这四年，虽然不是那么顺利，但是我成长了。从最开始的懵懂，到现在能够考虑到自身的发展，考虑未来；从最开始的腼腆胆小，到现在的自我鼓励去面试学生会……读完徒儿的这封信，我泪眼朦胧，没想到我小小的举动竟然会给她产生如此深刻的影响，师者父母，感谢相遇。

      上周六，在参加日照市2019年最美教师的颁奖典礼上，有一位最美教师说的话特别触动我的内心，而我也一直是秉承这样的理念：我希望自己的孩子想让什么样的老师教，那我就去做那样的老师；我想用什么的方法教自己的孩子，那我就用这样的方法去教别人家的孩子。所以教完2012级那一批孩子之后，我竟然成了孩子心目中的“王妈妈”，精神的富有足胜于一切。

      现在教育的资源越来越好，可是孩子之间的差距却越来越大，这巨大的差距来自于家庭教育的差距。父母不喜欢读书，父母不肯拿出时间陪伴孩子，父母不懂得教育孩子的方法，所以家里不谈学习是母慈子孝，一谈学习就会鸡飞狗跳。我曾用两年的时间引领家长写漂流日记，日记中可以写育儿故事，也可以提出教育困惑，大家在一起互相学习，共同探讨育儿真经。昭爸爸意识到孩子学习，不是坐在一旁玩手机，而是拿起一张报纸或书本来看，孩子学习也变得安心啦。整天忙在生意场的琪爸爸，从小忽视对孩子的陪伴和教育，女儿不爱学习，不写作业，乱花钱，整天惹是生非。爸爸伤透脑筋，通过漂流日记慢慢有了改变，他说：“这些年在教育孩子的问题上我都没有做过什么。我总是觉得能够给他们好的生活条件，给他们吃好、穿好、用好就够啦！看了其他同学的爸爸、妈妈的日记，在教育孩子问题上要投入更多的情感。我意识到给孩子提供好的生活条件是不够的，还要在情感上有更多的投入。

      曾经看过一个小故事，母蟹对小蟹说：“孩子，你怎么老是横着爬，为什么不能直着走呢？”小蟹委屈地答道：“妈妈，我是照着您的样子走的呀！”就是说，母亲必须正直地生活，正直地做人、行事，才能正确引导孩子。事实证明，父母在日常生活中的言行举止，往往不知不觉影响着孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“镜子”，要想孩子成为怎样的人，父母首先应成为那样的人。

      周二下午布置孩子准备口语交际的内容，有的孩子跟我说一个暑假啥也没干，吃了睡睡了吃，都要成“小胖猪”了，我就告诉他，说：“没事的，你就说一说小胖猪的快乐生活”。上个周末第一次布置孩子正式写日记，收上来批阅，发现比我预想中的要好很多，孩子们的起点都比较高。但是我也发现了一个比较普遍的现象，那就是孩子不知道如何的取舍，以为写日记，就是把一天中发生的事情都记下来，结果从从早记到晚，变成了流水账。我可以举个例子，有的孩子写了自己上了山，在山顶看了一下，又下了山。其实这里边有很多素材可以去写，自己在爬山的过程中，会不会感到累？会不会产生想退缩的念头？妈妈如何激励我？从另一个角度来记录，站在山顶，有没有“一览众山小”的感觉？俯看山下你看到的房子、马路、汽车会是什么样子的？

        俗话说得好，“万事开头难”，无论是写日记还是作文？孩子们仅仅是刚刚起步，我能做的就是竭尽所能，把在门口徘徊的孩子慢慢地引进去，调动所有的感官去寻找、发现、捕捉、积累，原来写作很有趣。因为我自己本身就乐在其中，把这种“乐”传染给我的学生们。叶圣陶说过：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼的流过不停。”凡事贵在持之以恒，相信总有一天会出口成章，会“妙口生花。”

课堂变奏曲

        插曲1:上语文课的时候，我把小周同学的钢笔和尺子给没收了。因为他一直在不停地拿着玩，按先前的约定只好给没收了，有时候必须动真格的才有效果。我把没收的钢笔和尺子放在了讲台上，下节课的时候，我发现尺子和钢笔都不见了？我猜一定是被小周同学给悄悄拿回去了，一问果然如此。我对小周说：“那可不行，东西被老师没收了，不经老师的允许就不能随便拿回去。老师有权决定去留，但会根据你的表现，要不要把钢笔还给你。”小周点点头，又把钢笔和尺子放回了讲台上，我更多的想让孩子明白一个道理：做错了事情就要接受惩罚。小事不小，当老师真正做到“言出必行”的时候，孩子们才会有真正的敬畏感。

      小插曲2：正上着课，看到小黄捂着肚子很难受的样子，我赶紧走过去问他怎么啦？他说饿得肚子疼，我一摸，肚子瘪瘪的，一问原来早晨没有吃早饭。我问他：“早晨为什么不吃早饭？”小黄说：“习惯啦！早晨经常饿肚子。”我说：“不吃饭，肚子能受得了吗？”老黄很潇洒地说：“没事，中午多吃点。”正好办公室里有一些点心，下课的时候，我就把小黄领到办公室，给他倒了一杯热水，吃点点心垫垫肚子。吃饱喝足的小黄乐呵呵地回教室了。我也跟黄爸爸做了沟通，早上尽量让孩子吃上热乎乎的早饭。因为小黄很天真地告诉我：“上课的时候也会惦记着吃饭的事。”希望每天吃饱饭的小黄同学不会再惦记心事，专心学习。

      插曲3:下午发练习册，让孩子们改错，小苏同学拿着练习册找上我，指着“手臂”的“臂”对我说：“老师，为什么这个字要给我打错号？”乍一看，这个字没有错误，仔细一看，“臂”的左上方多出的一点被魔笔抹掉了。我就问他：“多出的一点哪里去啦？是不是自己偷偷地抹掉了？”被我识破“小伎俩”，他反倒不好意思了，“嘿嘿”笑了，然后说：“我回去改，我回去改。”我在巡视的过程中，走到了他的身边，他小声对我说：“老师，对不起，我错了！”我用手摸摸他的脑袋，告诉他：“知错能改就是好孩子，一定要诚实。”他点点头。

      插曲4:今天在课堂上，我对孩子们说：“你们一定要做一个爱吃'零时'的孩子。”孩子们一听，睁大眼睛奇怪地望着我，好像脑海中闪出一个大大的问号：“天呐！语文老师竟然鼓励我们吃零食？”我笑而不语，在黑板上写出了“零时”二字，问道：“你们认识这个'时'字吗？”孩子们齐声答道：“认识，'时间'的'时'。“我让你们吃'零时'，就是让你们合理地利用零碎的时间来读书学习。我给孩子们讲了一个故事：我教过一个哥哥，他很苦恼，每次最愁的事情就是写日记，绞尽脑汁不说，就像挤牙膏似的，一点一点地往外挤，写完一篇日记得一个多小时每次碰到老师布置写日记，他都会做作业做到很晚。我告诉他一个方法：他的家离学校比较远，每次妈妈开车接他要20多分钟。那他就在车上把这20分钟充分利用起来，把准备写的日记在脑海中事先构思一下，到家的时候，这个日记差不多也成型了，就可以直接动笔写下来。而我每次写随笔也是用同样的方法，利用零碎时间，打好腹稿，一气呵成，特别能节省时间。而这个哥哥用我教的方法试了试，第二天上学，见到我的第一件事就是向我汇报，这个方法很神奇，完成日记用了不到30分钟。我希望班里的孩子也会合理运用时间，今日事今日毕，告别拖沓病。

      明天就是中秋佳节，阖家团圆，其乐融融，留住这份美好最好的方式就是记录，期待孩子们的精彩！

          书于2019年9月12日

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