悦读会存在的意义

什么是好的教育？

我从道法术三个层面来思考这个问题。从道的层面来说，人是最宝贵的财富，能够培养出高尚人格的教育，是好的教育。从法的层面来说：带领学生探索世界，培养学生好奇心，理性思考能力；带领学生感悟世界的美好，培养学生理解力，感性思考能力；学会持续调整人与世界的关系，具有持续学习力；找到倾听和表达自己内心声音的独特方式，具有表达力。从术的层面来说，带领学生阅读好书，能够打破时间的限制，吸取前人智慧；带领学生行走世界，能够打破空间的限制获得直接认识；带领学生与人交流，打破思维的界限，拥有开放包容的心态。

怀着对教育如上的理解，我创建了一个读书会。我们的目标在三个层面：建立教师阅读沙龙，鼓励更多老师热爱阅读，影响学生培养稳固的阅读习惯；指导家庭阅读，带动更多家庭热爱阅读，重视家庭阅读氛围，培养孩子阅读的兴趣和方法；构建精神家园，诞生更多阅读推广人，点亮阅读推广的星星之火。

我所理解的一个教师教育生命的生长，包括三个部分：阅读、写作和发展共同体。阅读的书籍，应该包括七成的教育学和学科专业书，三成的非专业书以拓宽视野。同时前沿信息需要通过杂志和微信订阅号及时获取。写作的内容，应该包括教育随笔，教学反思和专业教育论文。而在读书会这个共同体中，可以让自己的阅读和写作得到反馈。把所知践行后的总结成文字得到反馈，能够调整理论认识，靠理论和实践两条腿走路，帮助教师个体生命获得持续成长。

我们的做法是线上和线下活动共同展开。线上活动有：读书笔记分享，分类好书推荐，城市艺术人文活动共享，读书方法探讨，前沿主题探索，传统节日诗歌共读共享。线下活动有：定期主题读书沙龙，笔记图书漂流，每月阅读推广人宣传好书。

目前为止，读书会已经做过四个主题系列读书会：东方文化系列；教育系列；真人图书系列；生命系列；互联网＋系列。其中东方文化系列读书会推广的书如下：《诗经》、《庄子》、《由陈蔡之厄与苏格拉底之死谈中西文化特点》、《唐宋词十七讲》、《万历十五年》、《说中国》、《茶之书》、《牡丹亭》和《民国老情书》。教育系列读书会推广的书如下：《正面管教》、《教育就是解放心灵》、《别闹了，费曼先生》；生命系列读书会推广的书如下：《沙与沫》、《当呼吸化为空气》、《超越生死：恩宠与勇气》和《我与地坛》。真人图书系列读书会主题如下：《现代作家笔下的福州及老建筑》、《诗：现实大地上的精神蜕变之花》、《疯狂骑行》、《德州扑克与决策》和《问达知识秀》。互联网＋系列推广的主题如下：《漫谈人工智能》、《互联网发展演化记》、《智慧教育》。

读书会设置四个环节：一、暖场诵读，大约十分钟。一人一句，共同读完一首诗。二、主讲分享，大约一个半小时。包括为什么阅读这本书，我对这本书的认识和评价。三、发起讨论，大约一个半小时。由主讲列出三个问题，激发讨论，第一轮依次发言，第二轮自由讨论。主持人维持秩序，限时发言。讨论时，先表达观点，再说依据的事实。四、主持人或主讲关键词总结讨论。

以上内容是对过去两年阅读推广实践的总结。

为什么阅读对教育有帮助？周国平说，他对教育的理解是：一切教育都是自我教育,一切学习都是自学。我很赞同。阅读就是一种低成本的自我教育。教会一个人阅读，就是教会一个人自我教育的方法。反之，不会阅读，没有阅读习惯的人，就错失了一种持续成长的重要力量来源。

我为什么坚持做读书会？因为细碎的工作，随时可能碾碎你的渴望，冷却你的热情，带走你的梦想。一天接着一天，不知不觉间，就从人异化为齿轮，成为巨大机器的一个零件，不知为何而运转，也不关心机器会生产出怎样的产品。我拒绝做一个零件。在读书会中持续的阅读和分享，是一个人精神的加油站，帮助人获得持续前进的力量。