耐心，催开教育之花

        最近总会在各种场合听老师们提起三心教育。爱心、细心和耐心，它们共同作用构筑了教学最美的样子。不免会想，面对天真可爱的孩子们爱心我不缺，细心我也有，可是耐心呢？

      当调皮的学生捣乱时，当学困生一次次拖作业时……，我真的有做到十足的耐心吗？

    非常喜欢，甚至是崇拜我们学校的杨老师。在我来到这个学校五年的时间里，从没有见过她对学生红过脸，大声训斥都不常见。印象中的杨老师总是和风细雨，温柔细腻，身边围着一群群可爱的孩子。我想，这就是学生心中，老师最美的样子了吧！

      从教之后都带毕业班的我，在学生的眼里是个不讲情面的厉害人物，可那个老师不希望在孩子心中是最美的样子。再次接触三心教育理念，我就想:这是我进步的契机。既然一直都羡慕杨老师的耐心，那就不如行动起来吧。

        恰巧最近班里的一个女孩让我颇为头痛。如花的年级也增长了扎手的短刺，进入叛逆期的她在这学期的表现越来越不理想，本是中等的程度，却开始作业拖沓，上课走神。  私下谈过心，课上点过名，换来的只是她越来越叛逆的眼神，很苦恼，也无措。耐心，就在这时映入了脑海，不能就这么放弃！

        回忆着杨老师的亲切，我努力的学习。课堂上，她走神时，我不再直白的点名，而是送她一个简单的问题，再给她一个善意的微笑；检查作业时，不再板着脸批评，而是边笑边问她没写完缘由，是哪里不懂吗？老师有讲的不清楚的，可以问哦；与同学谈心时，提及她也不再说她的退步，而是夸奖她在艺术方面的天分……

      渐渐地，她的眼神柔和了下来，没有了那份刺人的叛逆。我想，这就是耐心带来的改变。耐心，帮我找到了一条有效的道路；耐心，让我朝着希望的方向前进。我能做的就是:坚持下去，让耐心在心底生根发芽，开出美丽之花。