2022-11-18 教育迷思之四：养育快乐的孩子——《家庭的觉醒》day5领读内容

今天的领读内容如下；

一、教育迷思之六：父母的使命是培养快乐的孩子

罗梦娜正读6年级，她和学校里的小伙伴们发生了一些问题，她的妈妈因此无法接受，当罗梦娜与一系列情绪做斗争的时候，她会哭，他的妈妈却试图插手；

如果是你，你会如何处理呢？面对孩子生活中面对的复杂情绪，父母如何处理才会更好？你是否也会执行教育迷思之要培养快乐的孩子，让孩子不去面对痛苦呢？

1、“我要快乐”或者“我的孩子值得拥有快乐”的想法是因为我们在当下的匮乏感，也就是说我们通过一个“缺乏”的镜头来看待生活，注意力全部放在我们没有的东西上，而不是宇宙已经赐予我们的丰盛资源；

我们感受到快和和难过会依靠外界的环境条件而定，而我们很多时候会拒绝让孩子难过，尝试去努力满足孩子，而觉醒式教养关注的重点永远是怎么样让孩子成长为最具有韧性和强大的自我，而不是时刻让他们觉得快乐和舒服；

我们在不知不觉中将幸福等同于结果，而不是过程，把结果当成了衡量幸福的标准；

但是真相是我们无法逃脱我们将经历痛苦的可能性；

更好的方式是让孩子从我们的身上学会如何沉浸在自己的每一次经历中，从而让他们真实的迎接生命的曲折起伏，只要时刻提醒他们保持与自己内心力量保持联系，不被生活打败，而去真实的投入生活本来的样子；

2、投入生活本来的模样

罗梦娜就是在经历生活，生命的过程比结果更加重要；

学会不用感受去评价生活，而是充分探索它由光明和黑暗共同构成的丰富多彩的织锦；

去教育孩子不为某种外在的东西而奋斗，也引导他们不为结果为导向去体验和感受生活，更不引导他们只能有快乐不能经历痛苦；

应该鼓励孩子真正的做自己，真正去体验生活的酸甜苦辣，过程中的得失和经历都是无比好的成长；

孩子对生活的全然投入，就是投入生活本来的样子，去享受活的自由，去探索，去冒险，去做自己，去挑战，去穿越！

二、迷思之七：家长需要控制一切

案例中艾米是3个小于7岁的孩子的母亲，她无奈于如何处理未孩子做的所有事负责和放弃控制权的平衡；

如果是你，你将如何面对和处理这个平衡呢？

我们需要意识到，从孩子出生的这一刻开始，孩子很少会按照我们预定的计划进行，我们不是在制造孩子，而是鼓励孩子去生活，去经历童年，然后找到自己定义的生活；

所以引导孩子和控制孩子是需要清醒的区分的，我们唯一能控制的事情，就是我们自己的情绪和反应，以及我们在家里布置的环境；

案例艾迪森在面对发展异常的7岁女儿时，作者说的那段话非常的好，总结了一下关键句：

我们每一个人，一生之中都会面对许多挑战，我们必须战胜它。每个人际遇不同，但是要战胜困难，我们都需要我们爱的人的帮助；

艾迪森女儿需要得到的是妈妈帮助他面对所碰到的困难，而不是怨恨困难，妈妈需要接纳孩子的局限性，从接纳开始，帮助她在自己的能力范围内实现最大的成长。

当我们看清楚孩子是带什么来到世上的，并将这些作为他们天性的内在部分来尊重是，我们就能够帮助他们成为他们需要成为的样子，而不是我们想的样子。

这就是做孩子的精神导师的意思。这就是不是去控制孩子，而是去引导和帮助孩子实现成长！