随笔

今天听了一节课，老师讲了一个故事:有夫妻两人，一天丈夫给妻子1万元钱，妻子去买自己心仪的项链，等到珠宝店，发现钱丢了。此刻老师问了大家几个问题:

问题一:是这位妻子难过还是珠宝店的导购难过？

看到这个问题，我想大家和我一样笑了，因为这是个妇孺皆知的问题，肯定是丢钱的人伤心了，导购至多就是卖不出项链，事实上不会有太大的损失。在这个问题上大家是一致性的通透，可是如果把这个问题乔装打扮一下，聪明的你还能如此的不假思索吗？反正我不能。

在亲子教育中套用上述问题，孩子学习成绩不好更着急更难过的是家长还是孩子？我想会有如我一样的父母选择是家长。事实的真相应该是孩子，因为他的成绩不好影响的是他的一生，而对我们的影响至多和没有卖出项链的导购一样，与孩子的相比较可以忽略不计。

如果这位郁闷妻子将丢钱的事告诉丈夫，宣泄一下感情，出现两个场景，场景一:丈夫说:“只要你安好就行，钱可以再挣，过几天我便能挣钱再送你一条更好的。”。

场景二:丈夫勃然大怒，痛骂妻子的败家……

问题二:如果你是那位妻子，你会有个反？

大家如我一样，喜欢第一位丈夫，感恩他的善解人意，加倍努力回馈爱人。至于第二位则要么选择以后的日子独自承担，要么当时和丈夫冲突。事实上无论哪一种态度，丢了的钱不会失而复得的，为什么不选择第一种呢？我不对事实负责，我只对关系负责。

孩子的学习中，我想我们大家都自觉不自觉的扮演的第二种角色，让孩子感受到无论发生是什么我都爱孩子，而不是被孩子成绩迷住双眼。

通过学习，我知道学习是孩子自己的事，需要孩子自己负责，我不能越界。我只需要爱他便好。