孩子的视角

      昆明梁艳分享798天。网络中级五期。2019.06.27

      我：“妈妈想请教你一个事，希望你能帮忙。”

      孩子：“可以，说吧，什么事？”

      我：“学习钢琴给你的意义是什么？”

      孩子：“多了一门手艺，说高雅点就是懂点艺术。”

      我：“还有呢？”

      孩子：“学钢琴，会识谱，再学习其他乐器就相对容易些，如，现在学习吉他，上手比较快。”

      我：“除了以上说的，还有别的吗？”

      孩子：“嗯……，能想到的就这些了。妈妈那你说还有什么意义？”

      我：“你说的挺好的。妈妈再问问一下学习钢琴对你来说有什么好处？”

      孩子说：“好处？想想……就是听到好听的曲子，我会下载打印曲谱，然后练习，直到熟悉为止。还有，可以自娱自乐。也可以为你们弹你们爱听的曲子，为你们服务。

      我：“那当你这样做到时，会怎样？”

      孩子：“当然很高兴，变欣赏为被欣赏。有时候也会陶醉其中。”

      我：“太好了！那一会儿能否弹一曲你的新作让爸爸妈妈也一饱耳福呢？”

      孩子：“好”。

      我：“现在回头看，你小学时每天放学抽一个小时练钢琴值不值？”

      孩子：“现在说，当然是非常值。只是那时候不能体会到此刻的价值和意义。那时候总觉得不是在给自己学，是给你们和老师学（学生优秀，扩大老师的知名度），所以是被动和逼迫的。”

      我：“哦，那如果当时你对钢琴的兴趣和现在一样，会有什么不同？”

      孩子：“那可能会每天练2个小时，甚至更多，也会积极参加一些比赛和表演。估计比现在弹得要好很多。不过又不搞专业，这样也挺好。”

      我：“那你那时候有没有自己非常感兴趣的想要学习的，如画画、毛笔字、舞蹈方面、体育发面、或其它乐器？”

      孩子：“哎，不好说。其实当初钢琴也是我喜欢的，我选择的，只是随着考级难度增大，就有些不想学了，是你和老师让我坚持下来的，勉强考了十级。说起来，是要感谢妈妈和老师的。否则，半途而废。如果说有什么遗憾，当时应该再学学琵琶、古琴之类的古典乐器就完美了。”

      以上是孩子今年高考结束后，每天都会听到她美妙的琴声，和练吉他的身影，忽然想聊聊她对兴趣爱好看法——小时候和现在，于是就聊了这个话题。期间，还问了她，每天一小时的感受是什么？她让我问现在每天要练钢琴和琵琶的侄女，说她的想法更准确，也更符合我目的。是呀，小侄女原本是不愿意学钢琴的，迫于她妈妈强势和暴力，再加之有现成的钢琴，所以一开始总会在每周要学习钢琴的那天或前一天找各种理由不去学习，如肚子疼、头痛、甚至故意感冒等，但妈妈的坚持和不放弃，加上随着孩子学习弹曲子而不像一开始枯燥的练习指法有成果，以及家人的肯定、鼓励，让孩子慢慢地不讨厌了。每周会按时去学琴，只是每天练琴的时间精确控制，多一分钟都不弹。也许在孩子的世界里，觉得学琴与我嘛关系，是任务，就像学习一样是不得不的一件事，至于未来与我有什么好处，那更与现在的我更没关系。所以，我想起孩子钢琴老师的一句话，他说，大部分孩子小的时候，对什么都感兴趣，但都不会长久，所以一旦做了选择，就不要轻易放弃。那些浅尝辄止的，半途而废的，不是孩子的问题，是家长没有坚持让孩子坚持学下去。这话似乎有点道理。