还怪“粗心”吗？

读”面积和面积计算——平面图形面积的测量”我已经读了两遍了，因为我发现学生对周长和面积的问题老是混淆不清。哪怕在其他哲人那里，关于面积教学的设计已经很到位，但为了寻找更深层次的东西，继续读。

感悟：各版本教材中，其“本质”的东西被隐藏起来了，所给的情境又给学生视角造成了干扰。要深挖其本质，要数学老师具有很高的数学素养，才能理解其编排意图。而从现代教师备课的情况来看，时间成本和精力成本，老师已经不堪重负（特别是农村老师）。忽略了本质的教学，必然让学生知其然而不知其所以然。学生混淆周长和面积的概念，是长期以来教知识点而非教解决问题的能力，死套公式导致学生学习效率低下的结果。