2022年5月5号《儿童纪律教育》培训总结

          春蕾二幼——霍翠欧

  新的一天新的收获，今天和春雷的家人们一起学习了《儿童纪律教育》第八章《帮助儿童理解并接受限制》，通过今天的学习，刷新了我的认知。

  孩子们都想长大，都有《十万个为什么》我们对孩子的为什么。要给予正确的指导用儿童能够理解的语言去给孩子讲述哪些可以做，哪些不可以做。说出这件事情最终导致的结果，规则制定和限制是让人类走向更文明更辉煌。

  儿童的思想意识是停留在人的最原始的状态，没有别人的思想意识，只是自己想做什么就做什么。不要以为把孩子交给时间就可以让孩子快乐的成长，我们成年人必须负责任的去帮助孩子理解受限制的行为。

  我们必须给孩子讲为什么要受限制，我们必须用孩子可以理解的方法和语言给孩子讲述约束的原因，从而让孩子接受并从事件中去体验是请所带来的后果。

  一念地狱，一念天堂。滥用自然后果也是不可取的，自然后果和相关后果对孩子的影响是大有不同的。

  儿童行为自动产生的后果是自然的后果。比如他不吃饭，你就不要强求让他去吃饭，这是他的选择。造成的后果是中间感到饥饿没有食物和点心可以吃，这是自然后果。在此中间没有惩罚，没有语言的攻击，没有批评。让儿童自己去感受不吃饭给他自身带来的后果，这是他在吃饭的时候自己选择不吃饭而导致的自然后果。

  相关后果则是有成人施加与儿童行为相关产生的后果。比如他选择了没有吃饭，在中间感到饿了。我们成人在中间去批评说教孩子，这就是相关后果成人施加了自己的主见去管教孩子，让孩子得到了惩罚。

  在孩子不吃饭这个问题上孩子体会到中午不吃饭身体会感到饥饿，中间没有点心和零食让他去吃。成人不要去过多的干预，而是从中抽离出来，让孩子自己去通过事件的本身去感受不吃饭给身体带来的饥饿感。

  同样的我们也不要过度保护孩子，溺爱孩子。只有亲身经历了才能有体验别人给不了你体验的经验，所以我们要多让孩子去体验事物本身给他带来的感受。