试卷风波

测试题是检验学生学习情况的一个工具。通过考试，孩子们反馈的成绩，老师可以清晰的了解自己在教学方面哪里还做的不够好。而最近的一次试卷风波，真是让我哭笑不得。

这个单元试题有些难，孩子们的成绩普遍不理想。我怒气冲冲的走进教室，发下试卷，接着孩子们就纷纷给我反应试卷最后一题我改错了。我静心一看 发现确实是自己改错了，于是跟孩子们说，讲完试卷后，会把试卷都统一收上来，再修改一遍。话音刚落，又有几个孩子举手示意我，也是有改错了的情况。有一个平时非常正派的男生说，他这道判断题是对的。我一看，原来是本来打了对号，发现不对，就在对号的尾巴上又划了一笔 这种既不像对话也不像错号的符合我是肯定不会算对的。于是我当着全体同学的面很严肃的提出来这个问题，男孩边掉眼泪边点头。在看到他那种故作坚强的样子，着实让我心疼。

不一会，又有一个男生说，他也有一道题改错了。我觉得不可能呀，怎么会出现这么多问题呢？我拿过试卷一看，真是气不打一处来。原来是他在抄单词的时候少抄了一个字母，我一开始没看出来，给算对了，后来我发现了错误，才给打了错号，这很明显是他发下试卷之后，自己加上去的。我就问孩子，是不是你刚添上的？孩子一开始非常坚决的说不是刚添上的，是本来就这样写的，我明确的告诉他，不可能，这样的情况我是不会改错的。孩子仍然坚持，在我投影到黑板上给全体同学讲我是怎么改这道题之后，他才主动承认是他之后又添上的。

无独有偶，一个平时不怎么说话的女生也反应我给她改错了。我真是更加困惑了，今天是怎么了，怎么改错了这么多题？可当我看到试卷时，真是肺都要被气炸了。这是一道抄单词的题，在四线格里写字母，我的要求一直都是非常严格的，我不允许孩子们书写不规范，于是，因为字母p的写法不规范，我给她扣了两分。可是，这个孩子居然用钢笔描了一遍，就把不规范的写法变成规范的写法了。岂有此理！于是，我就把试卷投影到黑板上，再三质问她，到底是怎么回事？女孩哭哭啼啼的坚持说就是我改错了。我坚决的回应到：“不可能！”这个地方我不可能给你判错！在我的一再坚持下，小女孩终于说了一句：“我没有改，我只是描了一下！”话音刚落，全班同学哄堂大笑起来。可我一点都笑不出来。

课后，我始终在想，到底这些孩子为什么要说谎呢？仅仅是因为成绩不理想怕家长责骂？在他做出这样可笑的行为背后，是什么左右着他可以如此光明正大的欺骗老师？我想，深层次的原因有很多。社会因素、家庭因素、个人素养等都会对孩子的言行产生深远的影响。同时，我也在反思自己的处理方式是否妥当。或许在家长看来，我伤害了孩子的自尊心，让孩子们很难堪，但在我的角度，错就是错了，我对你严加要求是我做老师的职责所在，我不能因为你的自尊心就对你放宽要求。通过这次试卷风波，也提醒了自己，对待孩子的试卷一定要严谨，坚决不能再范改错题的情况了。我也希望类似的情况不要再发生在我的课堂上了。