家庭如何养育孩子？

今天上午在智慧中小学APP里看了一集家校共育的公开课《家校沟通的策略和艺术》，首师大的教授康丽颖指出家庭的主要功能是养育孩子，而养育孩子有三个方面，即顺势而养，乘势而育，纠偏而行。

之前听过康教授讲的“动员全社会的力量支持父母行使家庭教育权利”，不仅理论专业，而且举的例子特别鲜活生动，让我一下子爱上了家庭教育的课程，也因此爱上了康老师。

家庭教育的方法有很多，康老师总结的这三点太精炼了。

第一点是顺势而养。她指的是我们要遵循着儿童的年龄特点，几岁就做这个年龄段该做的事，比如0~4岁是孩子语言发展的关键期，所以家长要没事多跟孩子唠唠叨叨，一个经常和孩子说话的家庭和不怎么和孩子说话的家庭相比，长大以后，孩子的智商会有一定的差距。

我们的养，不仅是吃饱穿暖这么简单，而是要按照人的发展规律来养，包括衣食住行，更包括心理需求。

第二点是乘势而育。这里主要指的是家长要抓住孩子发展的关键期，通过正面的教育，通过家长稳定的情绪，让孩子学会模仿。

这里她举了一个身边专家的例子，孩子看动画片儿到了该关的时间，他就发火说“奶奶我不喜欢你”，奶奶既没有呵斥她，也没有强行关机，而且跟他讲，“如果你想达到你的目的，要学会跟别人协商，你现在做的只是一种任性，是达不到目的的”，如此一来，孩子就会学会解决问题的办法，久而久之就会用协商来代替任性！而这个奶奶这样做就是乘势而育。

由此可见，乘势而育仍然需要有发展心理学的理论做基础，只有父母的内心装的足够多的理论知识，才能反应到平常的一举一动中。所以父母还是应该好好学习的！

第三点是纠偏而行。我们不是生来都是教育孩子的行家里手，所以一旦发现问题就及时干预矫正，一定要记住，亡羊补牢，犹未晚也！什么时候教育孩子都不晚，只要我们不放弃自己的孩子，相信自己的孩子，一切都是有可能的！

我们无论是家庭教育还是学校教育，都要尊重孩子作为生命体的独特，要经常思考如何教育孩子这个话题！

康老师还提到了三种指导的层次，我觉得这个非常实用，也非常的接地气。

初级水平的家长要相信学校的专业性，同时要依托社区，因为社区是会整合很多资源的，现在国家建立从上而下的家教体系，很多是通过社区来贯彻执行的。

中级水平的家长是要相信官方指导，关注官方的媒体和自媒体，比如《父母共读》《中华家教》等杂志，比如一些权威的自媒体，公众号。一定不要相信那些想当然的内容，否则就会误入歧途。

高级水平的家长就是自己可以通过学习专门的课程和大学里的相关课程，自己成为家庭教育的专家！