成长路上洒满阳光
阳光，充溢于我们的生活，给人以温暖和光明。阳光是无处不在的。成长，这是一条坎坷而又充满了芳香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。
2018年的盛夏，毕业的钟声敲醒如茵的艳艳，没有海誓山盟的爱情，没有多姿多彩的千里之行，没有鲜衣怒马的风华正茂，也没有纵情使然的疯狂，一切都是那么平静和平凡。
“小时候，我以为你很美丽，带着一群小鸟飞来飞去；长大后才知道……”这是一首给老师的赞歌，赞颂他们的伟大、无私，确实他们是可亲可敬的，一路走来不顾风雨兼程，在他们的影响下我也成为了他们中的一员。皇天不负有心人，我的汗水终于浇灌出了果实。
作为一名初来乍到的新老师，走上讲台固然欣喜万分，但随之而来的是苦恼、困惑和不自信，会因为学生课堂的表现而忧伤没有出众的教学能力而愁闷，为没能培养出优异成绩的学生而惆怅。自行与快乐似乎在我的生命中慢慢远去，我总为雨中阴沉的天空感到忧伤，却从未为那雨后绚丽的彩虹扬起过微笑的脸庞。
漫长的生活之旅，谁与谁相遇都可能发生意想不到的奇妙经历。那一天，我与她相遇深深的化解饿我心中的坚冰。引领我走向新的旅程……
与你相遇，好幸运。九月的阳光犹如一块金被披洒在大地上，晴朗的天空中没有一丝云彩，蔚蓝的天让人心旷神怡。而我与你初次相遇在这个夜晚，你就坐在我对面，我目不转睛的看着你，眼里写满好奇和勇气。默默下定决心追随你的脚步去更远的地方。《何以坚守：新时期我国农村教师流动所面临的机遇和挑战》魏博士道出了这条路上充满困难、挑战，但是有更多的机遇去成就更好的自己。
心有所依，未来可期。与青椒相遇相识到相知，一路走来我可谓是乘着生命之舟满载星辉。
爱别人就是爱更好的自己。作为老师既有严父慈母般的胸襟，也要注意构建平等的师生关系。与学生交流、接触的时候，从细微处观察孩子的言行举止，把握思想活动脉波。发现问题及时给予提醒、帮助和引导，让学生感受到老师的关爱，增加对老师的信赖，当老师把学生看做自己的孩子、亲人和朋友时，亲和力有了，距离拉近了，语言也沟通了，这样学生的学习兴趣也来了。
不断提高自己的核心素养。听了李宝敏教授的课，受益匪浅。核心素养是宏观教育理念，与具体教育教学相结合，以人的发展为根本的教育过程目标与终极目标。在平常的生活教学过程中要不断的去突破自己的短板。我认为应该做到以下四点:交流、合作、探究和创新。不断去塑造更完美的自己。
腹有诗书气自华,一个热爱阅读的教师不仅促进自身的专业发展,还能改善师生关系。首先我在的学校里教师阅读形成氛围较好。书香校园促进我不断去进步,其次自己的知识水平不够，想要给学生一瓢水，我要有源源不断的水，所以我去阅读，去丰富自己尽力在课堂上带给他们想要了解的东西。当然最重要的也是想做一个内外兼修的好老师，成就自己的同时，用知识的力量去改变学生。
至于如何突破自己阅读极限呢？我是这样做准备好几种不同类型的书籍，一段时间里根据自己不同的时间精力，去划分该读哪一种书。然后去分享去交流，当然我觉得这也是一种阅读趣味。
对在漫长人生中读过的书而言，人类的记忆力是有限的。如果想在读完每一本书后都有扎实的收获，就需要有技巧地写读书笔记，并养成长期的习惯。
感谢青椒，相遇甜椒。给我们这些青年教师一个“站在巨人肩膀上”的机会。
分科研修受益匪浅。分科教学，教师队伍阵容依然庞大，整合这么全面的资源非常非常的辛苦，流淌着满满的正能量。作为一名新教师我在听课时关注自己与别人的差距,对别人的独具匠心的设计进行学习。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,其实听课的过程就是学习的过程。尽管这次分科研修语文学科主要是针对小学的语文教学，但是从中学到很多知识，不是有一句话说的：不以恶小而为之，不以善小而不为。打好基础，一步一个脚印，才能走向人生的顶峰。听了老师的分享解决了我的把我不了重难点的问题。要从低到高确定教学目标，做到因材施教。低段主要是解决字词音，中段主要是解决课文大意、段落层次等，高段主要是去体会作者的情感，去学习伟大的情怀，也就是要学情感态度与价值观。
让我印象深刻的应该是，《流浪地球中的教育教学资源》。现在中国最缺乏的是科技创新，我认为在平常的教育中就要植入一些科技方面的知识，提高学生的积极性。之前也听过孩子对未来学校的思考，通过活动让孩子描述其心目中的未来学校应该是什么样的。在孩子画笔下，未来学校校园五颜六色，像城堡，外围有游弋的飞船，整个校园悬浮在空中，海底教室大鲨鱼就在透明的窗前游荡……”
孩子眼中看到的未来教育：充满了童趣，教室作为物理空间已经去除“边界”，师生可以在这个空间里无拘无束地讨论；高科技的信息环境，为孩子们学习知识、获取信息以及动手操作提供了几乎是“随处可取”的便利；可以说，教育的“娱乐性”将越来越受到学生喜欢……
我认为未来的学校，从形态上看，新技术将得到广泛运用，建筑更智能，更生态，课堂由30个人的班级走向31个学习者的会议室；课程将实现电子化、虚拟化、MOOC化、精品化；教师是学生学习的指导者与组织者，而非领导者与监督者；学生的年级界限将模糊化，学生可以越来越多地选择弹性课程和个性化课程，混合学习成为学生学习的主流形态。
感谢遇见青椒。让我学会坚持学会持之以恒的去做一件事，当我想放弃的时候，我想到比我优秀的人都在努力，我没有理由泄气，所以我要不断去充电去超越，充实自己照亮别人，做时代的先锋人。
那一天，我与青椒相遇，这是一次心灵的碰撞，让我不再自卑和困惑，不再怨天尤人，让我不再封闭于自己布满阴霾的世界，它开启了我人生崭新的旅程，从而使我走向阳光，迎接新希望。
我会永远铭记与你相遇的那一天，那一天，我要将它封存于脑海之中，时刻提醒自己，知识是开启成功之门的一把钥匙，拥有知识，就如同拥有世界上最宝贵的财富，我将以自信乐观的态度和温暖的笑容面对挑战，去迎接每一天全新的生活。
成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。