自我介绍下哈，毕业于上海外国语大学英语教育专业，十年tesol教学经验。一个不到五周岁的公立园在读普娃的妈妈。
先贴一个昨晚睡前关灯以后，我搂着娃，跟他的聊天。（启蒙到现在不到八个月）
我：I hate it when I have to work and can't play with you. But I do love my work. U know what I am talking about, huh？
娃：Um.. But you are certainly a good mommy.
我：Wow！Thank you for your compliment.
好，正式开始~前一篇我们讲了自然拼读的坑，这篇我们来看看靠谱的幼儿学英语的秘籍。我走过的弯路和直路一并跟你们分享哦！
弯路
曾经在怀孕的时候，自己神经质地对着肚子自言自语，因为那时候医生说“宝宝能听到外界声音？”整个孕期一共加起来讲了一个小时。每次自己讲好五分钟，就沾沾自喜“哈哈哈会不会宝宝出来就会说英语。”怀孕的我，大概羊水进到脑子里了吧。。
孩子出来以后，我当然忘记了英语这事儿，因为我被屎屁尿包围了！整天对着这些个重要指征研究。还有一个研究方向是如何抱睡放下。到最后也没研究出来。这小子有雷达。人家七八个月会坐会爬，我们家这位还在吃力地试图翻滚，8个月26斤这种事情也只有这老兄做得出来吧。人家娃一岁会走，他刚刚会爬。老母亲靠着“多爬爬对孩子有好处”艰难度日，熬到17个月，终于，在那瞬间，他放开了柜子，脱手，站立，左脚发抖着挪动了5厘米。我坚信他会走了，已经会走了，因为我可不想再等了。这小子说话也是到16个月才开始爸爸妈妈。“走得晚说得晚不是说福气好吗？”坚信唯物主义的我坚定地相信这句话是对的。
那时败了个伟易达的学习桌。冲着这名字我一脸不屑，学习？一岁多你跟我说学习？但是！打动我了！软文里面写奶奶很满意，说他孙子可以一个人玩一小时这桌子。哈哈哈必须买。神器啊。我的梦想成真了。真的一玩就一小时哈哈。过几天我发现他可以成功得点出26个字母了，还迷上了字母歌。每天单曲循环。以至于人家家长听到说哎哟不愧妈妈是英语老师哦，英语字母都认识，还会唱字母歌！老母亲心里很复杂。我真的啥都没做。。。这就成功启蒙了？too young too naive！只能说认识字母会唱字母歌真的跟英语启蒙没半毛钱关系。
后来我寻思着做点事情吧。英语科班出身，也有教学经验，所以有一点是明确的，小小孩的语言教育应该给他提供语言环境。避免中文翻译，直接建立英语思维。（这些观念还是灰常正确的哦）于是开始磨耳朵（听英文儿歌），孩子也不排斥，一边玩塑料袋一边听歌。 “Row, Row, Row Your Boat”“ Hickory Dickory Dock”.放了两个月想着是不是孩子自己已经悟到了歌里的意思？尝试跟他英语对话。我一说一句英语。他就说妈妈你不要说话。后来进步了。我刚开口半个单词，他说妈妈你不要说话。我试了十来次？放弃，放弃。瞎折腾啥。他估计想我刚会跟你好好说话，你为啥不好好说话。磨耳朵计划以失败告终。现在回想，光光听，当然不懂啊。咱们自己看韩剧的时候，不仅声音还有画面同步，都学不会啊！
后来又败了廖彩杏的书单。Brown Bear, Brown Bear，What Do You See?孩子竟然爱听，要求单曲循环，循环了几天会唱了，再想让他听接下去的歌， The Wheels On The Bus 还有 Down By The Station 说什么也不要听，说不好听，唉，原来是爱这个曲调。又是个坑。
老母亲不放弃呀，自己又淘了单词大书。自己看着都喜欢的不得了，这illustration也太漂亮了吧，于是指着图开始啦！Hey, come over here！There is a beautiful house here！人家不买账，看了两分钟就走了。又买了raz，海尼曼这些分级读物。怎么说呢？老母亲喜欢，惊叹于人家的分级读物做的精确。可是孩子不喜欢。现在回过头去想想为什么呢？没有真人互动啊！不来劲啊！三岁前的小朋友，一定要在互动中学习。这是后话。
总结一下 这小子母语发展滞后，身体大运动发展同样滞后。老母亲尝试的磨耳朵计划，廖彩杏书单，各种绘本，分级读物通通无效。全部是大坑。心疼自己1小时。。
直路
到三岁了，上幼儿园了，8月份的男娃真的嫩，太嫩了。整个小班都在他反反复复地不想去幼儿园，哭，到幼儿园，哭，走了，哭。反正一个字就是哭。每天送完他就开始在想他们现在应该在干嘛了。他停了没有。。省略一千字。想着想着就到接的时间了。英语？没在我的大脑程序里。
到中班了，这家伙老练了，也熟悉了终于，一次都没哭了，老母亲开始有正常的思维活动了。也看了很多语言习得方面的书籍（书籍附在文章末尾咯）加上实践经验，终于研究出了直路。来，直接上结论~
三岁前的娃英语启蒙捷径就是OPOL，one parent one language。比方说爸爸说中文，妈妈说英文，那么你将直接收获一个双语宝宝，并且不会弄混。就像有些孩子家里老人说方言，爸爸妈妈说普通话，那么孩子两种语言都能听得懂，至于他自己说什么话，哪个语言输出的多，那主要看家里面的主要交流语言是什么。三岁前的语言启蒙对爸妈的语言门槛要求很高。
三岁后呢，大多数家庭都可以开始着手启蒙。而这时母语也已经发展得很不错了。总结下来有两个利器！
第一个利器就是爸爸妈妈跟孩子日常情景对话。儿童学语言黄金法则是here and now，此时此地当下，事半功倍。学得最快！有爸爸妈妈会说那我英语不好呀，不知道这些话都咋说，那请关注我们的公众号哦，里面会经常更新亲子日常对话。如果有爸妈担心自己口音问题，那也欢迎加入我们的爸爸妈妈亲子英语群，我们可以免费帮您纠音哈。
另一大利器就是互动游戏。
Play is an expansive vista where children are joyful，engaged, cooperative and creative. Play is also the way that children make the world their own, exploring, making sense of all their new experiences and recovering from life's upsets.
这段是来自 Playful Parenting by Lawrence J.Cohen (Dr Cohen是一位临床心理学家)
译文：孩子在游戏中玩的开心尽兴，他们的合作精神和创造力也会表现的淋漓尽致。游戏既能帮助孩子探索世界，又能帮助他们理解每天所接收到的信息，还能帮助他们从生活的挫折中重新振作起来。
台湾的脑科学家洪兰教授说，宝宝在游戏的时候，会产生一种特殊的物质，这种物质经过提取后，能帮助神经分叉快速的生长。
所以，玩游戏让人得到情感上的满足情绪上的抚慰，还能帮助大脑建立更多联结，也就是更聪明更有创造力。
现在的确很多早教，包括英语机构都是把知识融于游戏中，开展带有知识传授目的性的教学游戏。比方说，踩单词卡片，钓单词卡片，其目的就是为了认单词儿。而我要着重强调的是：更好的语言学习应该是发生在非教学游戏中，在纯粹的互动游戏中，而这样的游戏才是上面两位大咖大加赞赏的游戏。
我们家就是这么纯玩儿哒，效果不错。全身心投入。现在变成他自己玩耍的时候自动切换成英文模式，哈哈。若是拿着单词卡片玩儿，孩子新鲜几次以后，一旦ta意识到你的目的，ta就不要跟你玩这个咯~ 具体怎么玩儿呢，等着我慢慢更哈。
我家娃18年10月底正式开始英语启蒙到现在，快八个月啦。现在他4岁11个月。一个最最普通的娃，这几个月的进步还是很快的哦。他现在的听力词汇在2000+，口语的话一般的日常对话都能hold住哦。（听说已经超过人教版九年级英语教学大纲要求的1600词）目前还是文盲，一个单词都不认识。
（写到这段的时候，娃冲过来看我，我给他念了最后一句，他问“啊他一个单词都不认识啊？”我说“嗯，你认识吗？”他说“我认识呀，什么是单词呢？”）
参考文献
1 Introducing Second Language Acquisition by Muriel Saville-Troike
2 Key Terms in Second Language Acquision（2nd edition）by Bill VanPatten & Alessandro G Benati
3 Principles and Practices by Stephen D Krashen
4 Playful Parenting by Lawrence J Cohen
读到这里都是真爱哈哈，谢谢支持！