表扬的力量

            彭婆小学    张艳霞

      开学初，不经意间跟班上的超闲聊了几句，竟然得知小伙子每天都是自己负责自己的一日三餐。顿时我很愧疚之前一直在误解他迟到，或是作业完不成。我应该把情况调查清楚之后再做决断。

      等到第二天上课时，我当着全班同学的面，一脸崇拜地看着超，然后作出不可思议的表情对全班同学说咱班可是有一名实至名归的大厨师。然后同学们面面相觑地问着：“谁呀？谁呀？”接下来我作出夸张的手势和表情，隆重地请超站起来。这时，超显然还有点不好意思，接着我说超都会做什么菜呀，怎么操作呀，步骤啥的。超都能细细地娓娓道来。我仍然一脸崇拜地认真聆听着来自大厨的讲授。到最后我由衷地说：“超，你真的太棒了！做的菜比老师多多了！改天老师带着咱班同学去你家，你得做一桌让我们尝尝。”超非常开心地答应了。

      那天之后，我发现超上课的眼神不再恍惚，已有了闪闪的光，也没再昏昏欲睡，也知道搬着凳子坐前边位置听课了。最最让人欣慰的是作业也按时交了，也不再迟到了。真的有种幡然醒悟的感觉，精神面貌也真的焕然一新，我看了欣慰至极。

      超最近的上课认真，学习态度积极，自觉性提高很多，让我不自觉地都在心里如数家珍一样数着孩子的优点，真的孩子的潜力是无穷的，只要我们正确地引导，他们都能不断地成长。

    没有哪个孩子全身都是缺点，也没有哪个孩子全身都是优点，作为教师我们应该客观公正地去看待孩子，表扬他的优点，正视他的缺点。当我们能发现他的闪光点，并加以放大时，孩子自然也就朝着你期望的方向成长了。如果我们的眼里尽是孩子的不足，他也就真的朝着一无是处发展了。