18.6.4正面管教笔记

1.要让孩子知道，感到伤心时，要说出自己的感受，练习“运用语言”，而不是一伤心就哭。

2.孩子足够大，快六岁了，吃饭时掉了很多菜，他好像太不专心了。应该关注于如何解决问题，和孩子讨论如何打扫干净，这种尊重而关爱的方式会让他的行为得到改善。而不是惩罚，这会激起孩子更多的报复回应，报复循环就会形成。

3.教孩子游泳时，他不愿意下水，不愿意做任何一个动作。他开始背对着你。

背古诗时，他觉得很难，不愿意再尝试了。

这时 我们可以说“我知道你需要很大的勇气才能到水里去吹气。我想让你知道，我真的很欣赏这种努力。”

“我知道你已经很认真很努力在背诵这首诗。即使今天背不会也没关系，明晚我们可以再复习。今晚我们只要背得比较熟悉就可以了。我真的很欣赏你这种努力，让我们再继续吧！”

4.认可并鼓励孩子迈向成功的每一小步，对孩子的期望要现实。布置的学习任务要现实，要让孩子看到“这并不多，我可以完成”。（目前我们已经养成了每晚三个科目的学习，孩子非常接受。）

5.对于有任何错误目的的孩子来说，最关键的话是“相信我！”以及“鼓励！”有时候家长很难做到，但要努力对丧失信心的孩子有信心。你对他的信任的能量是能感染他的。

6.无论在幼儿园或者在家，每天对孩子来说，都是能感觉到归属感和价值感的最亲密时光，每个小时都是值得为之付出努力的，当父母（也适用于老师）能够真正理解孩子的行为并有效做出处理时，对孩子们来说，其结果简直就是奇迹！