现代汉语基础知识——第十讲
标点符号
教学目标：
1.熟悉标点符号的基本作用
2.标点符号在表达效果上的作用
3.根据语境，辨析破折号、省略号、引号的作用
教学重点：体会标点符号的表达效果
教学难点：辨析破折号、省略号、引号的作用
教学过程：3课时
第一课时
标点
使用方法
示例
顿号、逗号、分号
并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号
①这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
②你要不断地进步，识字，生产。
③他的故事讲得真实，感人。
语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号
我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
相邻的数字表示约数，不用顿号
他已经走了三四里的路了。
集体词语之间关系紧密，不用顿号
公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等
表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号
①近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》等
②这时课堂上响起了“向于敏学习”“向于敏致敬”的口号。
并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号：分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号
①语言，人们用来抒情达意；文字，人们来记言记事。
②天才出于勤奋，知识在于积累。
非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号
这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们仅以自己的经验为满足，那也很危险。
问号
有的句子虽然有疑问词，只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号
①他什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
②我不知道这究竟是怎么一回事。
选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号
你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我个答复。
如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号
这个问题该谁来解决呢?该怎么解法呢?
倒装句中，问号放在句末
①这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。
②怎么啦，你？
冒号
用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
用在提示词（如：说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容
记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
用在总括性句子前，表示总结上下文
证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只能用逗号、破折号或不用
本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
表领起的插入语后面不能用冒号
考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
“××说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号：放在句末，用句号
①老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”
②“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
③“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
冒号不能和表示提示性的词同时用
这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽简，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号）
叹号
倒装感叹句，全句末尾才用叹号
多壮观呀，气魄雄伟的钱塘江大潮！
两个叹号连着用，只在后词用叹号
“啊，啊！”老王惊叫来，慌忙之中跳到了院子里。
叹词后跟感叹句，在末尾用叹号
啊，多么神奇的魔术呀！
引号
引文独自成句，意思完整，句末点号放右引号里面，且引号前面用冒号
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
引文不完整，或引文虽完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推
他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号
她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号
三峡工程、京广铁路、“三个代表”、“一国两制”、“四化”建设
破折号
破折号表示解释时，不能和表示解释词语同时使用
船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”）——即“中外之界”。(破折号与“即”重复，只保留其一）
如果分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
括号
句内括号：注释句中的某些词语，紧贴被注释或说明词或句子后面
推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，堵塞了油料漏洞。
句外括号：注释整个句子，在句末标点后面
“吸翠霞而天矫”出自晋代郭璞的《江赋》。(见《文运》卷十二)
书名号
表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一篇作文，题目是：《读<雷雨>有感》
电视节目，报刊栏目、主题等不能滥用书名号
以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台2015年“3·15”电视宣传活动将由中央电视台经济频道的11个栏日共同组织完成。(书名号应改为引号）
注意书名号的统管范围
鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”“《自由谈》”应改书名号为双引号）
书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号
《读<石钟山记>有感》《<中国工人>发刊词》
书名和篇名连用或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号
《荀子·劝学》《念奴娇·赤壁怀占》
省略号
省略号不能与“等、等等”连用
第二代无线电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）
一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略
电子信息、机电一体化，新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）
下面，我们须对省略号、破折号、引号的作用再做一下探讨。
一、省略号
又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断开，不能用在一行之首。
（一）表示省略
1. 表示引文的省略
例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2. 表示列举的省略
例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3.表示重复语句的省略
例：沙啦啦，沙啦啦……
4.表示数字延续的省略
例：古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
（二）表示语言（心理）的断续、思维的跳跃
1.表示说话断断续续或心理活动时断时续
例如说话：“阿……Q哥，像我们这样的穷朋友是不要紧的……”赵白眼惴惴地说，似乎想探革命党的口风。
例如心理：“她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
2.表示说话结巴，欲言又止
例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。"
3.表示思维、语意的跳跃
例：“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
（三）表示欲言又止，或语句未完、意思未尽
例：“你们要……好好学习……将来……”
这一句中前两个省略号表示说话断断续续，第三个省略号属意在言外的省略。所谓“意在言外的省略”，是指当有的文句的某一部分可以包含某种意思时，有意不把这一部分文字写出来，而用省略号表示，可以给读者以回味，让读者自己去悟出被省略的意思。如：我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”（《金色的鱼钩》）此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”。由于这一内容上文已有交代，因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思。又如：夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
（四）表示沉默、语言中（抢）断
除此之外，省略号还有以下几种用法：
1、表示沉默，无语：
例：“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
例：何为：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平：……
后一个例子属于“标志不语”用法，即：当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
2、表示语言中断：
例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。"戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、话还未说完被别人前去说了。
例： 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
二、破折号
表示有“破”有“折”的标点符号。所谓“破”，就是在语句中突然打断话头；所谓“折”，就是把意思转移到另一方面。因此，表示停顿、转折、注释是它的基本用法。
1、表示解释说明
例如：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
例如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
例如：他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。
2、表示意思的递进
例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
例如：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
3、表示意思的转换、跳跃或转折
例如：到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
例如：“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
例如：“小林——，我来了！”他大喊着。
例如：我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断
例如：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
例如： “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”
6、表示引出下文、总结上文
例如：“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”
例如：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
应注意的问题：
1.破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用；如果是问号或感叹号，则保留。如：人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。
热爱书吧！——这是知识的源泉。
2.破折号与括号的区别
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来；破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。 如：我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋也没有缝）掏出带着体温的银元，放在他的手里——他的手多瘦啊！（阿累《一面》）
3.破折号与冒号的区别
破折号中表示注释的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。
三、引号
表示文中引用的部分。引号的用法有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示强调指出；④表示讽刺或否定；⑤表示特殊含义。
（一）标明文章引用的部分
在文章中直接引用别人说的话、书上的话或写人物对话等,要用引号标出来,以便把引用的话和写文章人的话区别开来。引用可以引局部的一个字、一个词、一句话,也可以引全部。 例如：
①邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时,曾风趣地说：“我个子很矮,所以总得从下面看问题。”一语中的,既幽默又深刻。
②在《社会学和社会心理学的关系》一文中,王康指出：“社会心理学是研究社会环境对人的思想、感情、态度、行为产生什么影响的学科。”
③“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)
④下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)
⑤现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”(明确：这一句与前面所讲的例③有异曲同工之妙。只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”)
（二）表示强调指出的部分
例如：①古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
②股市有它的行话：如股票价格上涨,叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看；反之,叫“熊市”,因熊的眼睛总朝下看。
③散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。 (明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象)
④觉英、觉群和觉世也买了些“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。
（三）表示否定、反义、借用或讽刺
例如：①在外国的地摊上卖的书,到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”,读者一再受愚弄.这种现象的蔓延是发人深思的。
④这样的“聪明人”还是少一点好。(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。“聪明人”，即“愚笨者”)
（四） 表示特定的称谓和需要着重指出的部分。
文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如:
①我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。(《放风筝》) （句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝）。
②蚕儿要“上山”了。(《春蚕》) （这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧）
（五）表示具有特殊含义
例如①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化地将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)
②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。形容见识浅陋，视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)
③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”)
特定称谓和特殊含义的区别
“特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等，起到突出、强调作用。比如：港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款；我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”【这里的“豆腐西施”，就是一个特定称谓，因为杨二嫂是卖豆腐的女人，称她为“西施”含有一定的戏谑】。而“特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。比如：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”;有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。（《最大的麦穗》）【这里的麦穗不再是田里长出来的麦穗，而是指出现在眼前的机遇】
特定称谓与其表达的意思有相通之处；特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。