永远不要试图说服别人

以理服人，以前管用，现在就是一句废话。纵使你理由再充足，遇到懂理却偏不跟你不讲理人，就一点办法都没有。

永远不要试图去说服一个人，除非你可以站在对方的角度去考虑，否则，你只会口干舌燥还窝一肚子火，对方还不明白你为什么会如此窝火。

我们中大多数的人，都会犯这个错误。因为坚持己见，所以多半时候只说服了自己。有一种情况除外，就是：对方已经意识到了自己的错误并要为自己的过错买单而买不起的时候，他会听进去你说的每一句话，并且毫无反驳之意。

语言，有时候像一把刀子，杀人于无形。但在试图说服别人的时候又显得苍白无力。

有心的人不用教，无心的人教不会。我们往往会在某一件事情上坚持己见，极力将自己的观点强行灌输给别人，殊不知，这样往往会事倍功半，总以徒劳收场。

有时候自己想通比别人提醒来的重要。每个人的生活节奏不一样，思维节奏也不一样。比如文学大家苏洵，人人都在十八九岁考取功名为前途奔波时，他却每天游历名山大川，对科考选拔不屑一顾，即使在婚后也是如此，直到27岁发现自己因空有见识而无法将其用文字传递给自己的子女时才意识到学习的重要性。便开始发奋图强，一发不可收拾。其文章笔力雄健，议论名畅。

从事教学工作这么久以来，教学生方面我感触颇深。每当对某些学生有恨铁不成钢之时，我便强压住失望和怒气，努力挖掘学生身上其他方面的优点并加以鼓励，后来渐渐发现，被鼓励的学生在学习方面也变得自觉起来，一改之前心不在焉、自暴自弃的样子，反而专心致志的听你讲课，也能按时完成作业。好像一下子喜欢上你所教的科目了一样，使人倍感欣慰。

话有三说，巧者为妙。有时候同样的一句话，不同的人说出来会有不同的效果。这就是为什么有些人说话使人耐听，而听有些人说话则会觉得烦躁不安，大致的原因就是：要么语气过于强势，要么声音太过刺耳。

据我多年的教学经验，年级越低的孩子越是不能大吼大叫，若在课堂上用大声吼的方式来维持秩序，多半会以失败收场。因为，在孩子那里，根本体会不到你的愤怒，他们反而吵得越来越厉害。

一堂课，如果能将他们的注意力完全吸引到自己身上来，那么整堂课就会井然有序，学生收获满满，老师也会觉得很轻松。

首先，你自己不能心浮气躁，即使在面对混乱不堪的课堂时也要保持镇定，先控制自己的情绪，方能控制课堂纪律，从而成为真正的课堂引领者。牵动起学生的思路，然后开展自己的教学计划，这样，你就会很轻松、愉悦的上完一堂课。

永远不要试图去说服别人。尤其是孩子。