路在脚下，未来可期——思维导图线上课程总结

      →各位小伙伴，大家好。30天一转眼就过去了，在这30天的时间里，通过学习——输出——复盘，在不断地刻意练习中，一路快乐前行，思维能力像打开了一扇门，迎着光悄悄的生长。虽然正值年底最忙的加班季，虽然中间经历了孩子生病，虽然每次作业都要做到凌晨，但是发自内心的兴趣是最好的老师，思维导图的魅力激励我一直向前。

    →第一部分:课程概况。我参加的丽芳老师思维导图双证班，双证是指英国托尼博赞思维导图认证管理师证书和思维魔法师青少年思维导图培训师证书。此次线上课程从11月27日——12月26日，是一个月的时间。线上课程离不开丽芳老师的讲授、派啦老师的点评和杲杲班班的督促与鼓励，还有小伙伴们的鼓励和帮助。在这一个月的时间里，学习了九节课程，完成了十一次作业。九节课程围绕思维导图培训师应具备的技能和思维导图的应用展开。每学习完一节课程，需要完成画思维导图、发布和喜马拉雅语音三项作业。完成作业后，丽芳老师或者派啦老师会进行点评，真的是一下击中要害的那种，在画图时的小纠结和小侥幸总会被一眼发现，督促我们在成长的道路上不将就，努力向光成长。

    →第二部分:课程结构。围绕作为思维导图培训师应具备的技能和思维导图应用展开。技能部分包括在一次次的练习中加强对思维导图的把握、学习关键词提取方法和TED演讲。每一次作业都是刻意练习的过程，认真听完老师的课程，在听课过程中完成1.0版，然后根据自己的理解画图，在绘制过程中再一次整理形成2.0版，甚至3.0版，从第八次作业开始，我已经可以直接用勾线笔画图了，每一点进步都是对努力的回报。我们知道，在思维导图绘制中，尽量把线条上的关键词控制在四字及以内，这对提取关键词的能力提出了考验，还记得第四次课程是《巧用思维导图建构知识体系》，第一遍听老师课程的时候，脑子里就是反应不过来，听完一遍以后竟然觉得无从下手，于是又听了第二遍才画出了1.0版，又听了第三遍，才抓住了授课的重点。丽芳老师特别贴心的在第九次课程中讲解了《思维导图与关键词之道》，结合之前听课的过程，再听这节课顿时有醍醐灌顶的感觉，就像老师讲到的知识体系建构过程需要经历同化、顺应和平衡三个阶段。老师运用自己丰富的经验，为我们设置了升级打怪的课程，一路下来会感觉到自己在一步一个台阶的上升。那许多学习思维导图的小伙伴，在丽芳老师的感染下，都想去分享思维导图这个实用的工具，要想成为思维导图培训师，演讲是基本技能，在运用思维导图设计属于你自己的TED一课中，老师倾囊相授演讲的技巧，在听这节课的过程中，我还会回忆起线下课程时老师授课中运用技巧的部分，一下子就能记住了。所以说，联想会加强理解记忆，这也是思维导图这个工具的特点。思维导图应用部分，主要学习了思维导图与古诗词、思维导图与数学、思维导图与英语、思维导图与绘本阅读等等。通过这些拓展，让我们看到了思维导图的潜力，也看到了自己思维能力提升的潜力。

    →第三部分:学习收获。一个月的线上学习是对线下课程的巩固与延伸，是在老师们的陪伴下形成习惯的过程。通过学习，我加深了对思维导图这个思维工具的理解，在绘制思维导图的过程中，运用色彩和联想，能够提高专注度，加强左右脑协作，提高输入和输出效能。思维导图不是结果，它是我们思考的过程，目的是通过这个高效的工具，实现思维系统的提升，从而稳步搭建起知识体系，快乐的学习，成为高效能达人。

    在一个月学习的过程中，除了技能的提升，我最大的收获是心态的改变。还记得在线上课程时，我画出来的图是小小的，通过这个图示化的展现我才发觉并走进自我。发现了内心的焦虑和患得患失，然后我慢慢的练习，舒展自己的内心，不再因为实现目标速度达不到自己的理想状态而烦躁，因为我掌握了思维导图这项工具，我更加坚定在实现目标的路上，能够走的越来越扎实和高效。所以，到后来的作业，能够看到整体舒展了，结构布局合理了，逻辑结构清晰了，线条也更加流畅了。

    →第四部分:路在脚下，未来可期。老师说，不画够100副不能说自己会画思维导图，虽然课程结束了，没有了老师们的督促，但我会坚持画下去，在6个月的时间内画够100幅！会尝试学用结合，开发思维导图课程，与同事们分享这个工具。每次做作业的时候，我儿也会拿起画笔和纸画起来，我们还一起用思维导图准备了学校的古诗大赛，他取得了第二名的好成绩。爱人计划2020年通过司法考试，我会运用自己考试高分通过的经验和思维导图这个工具，陪他一起备考，助力他一次性通过。

    通过学习，我爱上了全脑应用课程，这是一场奇妙的旅行，就像我在中心图上画的，在这个基础上我将扬帆起航，你知道我在望远镜里看到了什么吗？期待我们一起快乐的学习，做知识的点灯人。

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线上课程第一次作业