《阅读力：简明五步点燃孩子阅读激情》Day3：步骤二，鼓励自由玩耍

书名：《阅读力：简明五步点燃孩子阅读激情》

章节：第四章步骤二：鼓励自由玩耍，捍卫自由时间

作者：南希·纽曼

时间：Day3-2021.08.06

类型：“育儿”主题阅读---书籍01

01 自由玩耍与阅读力有何关系？

玩耍有乐趣，人天然追求乐趣，小孩子更是以乐趣为第一要事。

观察小婴儿玩一个物体，比如一个球，你就会发现，他其实是在学习认识这个世界。他会用手摸，会尝试用嘴咬，还会将球滚来滚去，对着球哈哈大笑。在玩耍中学习，边玩边学，是孩子的本能。

幼儿玩积木，更是在学习。他需要有一定的规划能力，知道哪些放在下面，哪些放在上面；他需要一定的抗挫折能力，调整情绪重新搭建倒塌的积木；他需要有一定的观察模仿能力，按照说明书搭建积木；如果和其他小朋友一起搭积木，他还需要一定的人际沟通能力；他需要一定的空间想象力，确定不同颜色、不同形状的积木的放置。

此时，不仅仅是大脑，孩子的整个身体都成为了学习的工具和媒介。

正如作者所说，未经刻意安排的能让孩子接触真实世界的自由玩耍会带来以下益处：

刺激形成新的神经回路；

令孩子的注意力更集中；

提高孩子对新技能的学习能力；

拓宽孩子对世界的认知；

提高孩子解决问题的能力；

培养孩子的耐心、创造力、好奇心、毅力、同理心和自制力；

巩固孩子天生的对学习的渴望。

以上因素，都有助于家长培养孩子养成终生阅读和学习的习惯。

02 家长如何帮助孩子自由玩耍？

了解了自由玩耍的重要性之后，家长可以给孩子制造一些机会，让孩子自由玩耍。

首先，为孩子打造一个安全的环境。

在家里，要把有安全隐患的物品收起来。比如，家里有学步期的孩子，茶几上的花瓶、开水壶就得挪位子，尖锐的墙角、桌角可以包上泡沫边，小图钉之类的小物件不适合放在较低的抽屉里。插座、电线更应该妥善处理。

每一个小朋友都是探险家，家里的每一个抽屉、每一个柜子都会成为他们的探险目的地，家长们必须注意观察，发挥自己的才能，未雨绸缪，为孩子打造一个安全的环境。

另外，家长还可以多带孩子到户外活动。小区的游戏角、公园的草坪、运动场的跑道、游乐场的游戏设施，都可以成为挥洒孩子汗水的乐园。父母要采取好保护性措施。

其次，每天抽出一定时间，专心陪孩子玩耍。

全职妈妈容易认为一整天都陪着孩子，所以不用再陪孩子，实际上陪着不等于陪伴。而职场妈妈或者职场爸爸容易因为疲倦而不想陪伴，但是这些缺失的陪伴将来会成为自己无限的悔恨。

其实，陪伴关键在于质量。每个家长都无法做到随时做到高质量陪伴，但是每天半小时高质量的陪伴是必须保证的。

有些家长不知道陪孩子玩什么，其实家里很多日常物品都可以成为玩具，生活本身就有很多可玩的。

比如，家里可以准备一些游戏道具，橡皮泥、积木、魔尺、画笔、颜料都是孩子们很喜欢的道具。大人和孩子一起在旧杂志上画画，将旧衣服改造成时装在家里表演，一起用橡皮泥制作各种形象等。

在这个过程中，家长可以引导，但是更重要的是让孩子感受到游戏本身的乐趣，而非学习某种技巧。这样，孩子才能全身心投入到游戏中。

最后，家长还需要注意以下几点。

对孩子的游戏表示赞赏。如果孩子的活动没有破坏性，表示赞赏很容易。如果孩子因为玩水将沙发、床单都打湿了，因为要体验色彩在家里的墙壁上恣意涂画，这些时候表示赞赏就难了。

这些行为确实冒犯了我们，我们可以肯定孩子的创造性，但是也要温和而坚定地告诉孩子规则，以及制定规则的原因，并约定怎样的做法才是家长所接受的。

孩子的时间不应该安排得太满。赶场似的参加培训班、兴趣班 ，没有自由休息的时间，就像一股脑把衣服丢进衣柜而不整理，看似有一柜子衣服，可需要穿的时候一件也找不到。脑科学研究表明，看似休息的时间，比如发呆、散步、闲聊，实际上大脑是在整理、放松，让我们学习到的知识各归其位。

总之，自由玩耍对孩子来说及其宝贵，家长要给予孩子自由玩耍的时间。通过自由玩耍，孩子各方面的能力得到了自由发展，有助于家长培养孩子养成终生阅读和学习的习惯。