7【三年级班级日志】2021·12·02星期四：晴

今天是世界完全对称日，千年一遇呀。

最近上课感觉越来越好，学生参与积极性较高，我也陶醉于我的课堂。

今天重点讲了练习五的几道应用题，因为昨天学生出错较多。先讲计算楼房住户的问题。在学生读题后，我让学生说自己的算式，我板书到黑板上。学生踊跃发言，不一会儿竟然列出了三种思路的算式，25×3×8，25×8×3，3×8×25。（分布计算是同一种思路。）我指着这些算式让同桌互相说解题思路。巡视发现大多数学生都在认真讲题。

全班交流时，我才用冷不防提问，随机点名回答问题，并且留意其他学生是否在倾听。讲到第三道算式，学生能说对思路，可是计算24×25就有难度了。以往我会告诉学生，说对思路就行了，计算问题我们以后再解决。这次我想鼓励学生挑战。于是我面向全班同学说道：“24乘25是两位数乘两位数，我们没有学过的，谁想试试看能不能解决这个难题？”

“我!我!我......”有七八只小手举起了，还真有胆大的。我点了陈梓睿和秦可意上台计算，结果陈梓睿先算完，竖式完全正确。我大大的表扬了他：“太了不起了！竟然把四年级的知识都学会了，掌声响起来！”在掌声中陈梓睿走下讲台。而秦可意没有算对，格式都不对，我是这样说的：“秦可意虽然没有计算正确，但她的敢于冒险精神值得我们学习，错误并不可怕，只要敢于尝试，一定能解决难题。我们同样给她掌声。”

建立班级犯错文化，让学生主动暴露错误，不怕犯错，鼓励学生冒险，努力的方向。