2020-03-04 语文总结

同学们，关于今天的语文课，霍老师开始敲黑板，讲重点了！快拿出小本本，睁大小眼睛，记一记吧！

3月4日语文课

课文7  怎么都快乐（第一课时）

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关于写字：（即田字格生字）

很：9画，左右结构。

       写法指导：左窄右宽，左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提的竖要直。

行：6画，左右结构。

        写法指导：左高右低，右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。

讲：6画，左右结构。

       写法指导：左窄右宽，右边部分“井”的竖要写直，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的上方，把整个字写紧凑。

许：6画，左右结构。

        写法指导：右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方。

要求：1、能在书写本上正确书写汉字、拼音、笔顺。

           2、了解每个字的构字结构和常用的偏旁部首。

           3、能够进行组词，并书写出组词，进行简单的口头造句。

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关于识字：（即火车道生字）

    怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运。

        怎：怎样、怎会        独：孤独、独一无二

        讲：讲课、讲台        戏：排戏、戏台

        排：前排、后排        篮：竹篮、花篮

        连：连声、连忙        运：运走、运送

要求：1、采用多种方式识字，能够正确默写出拼音。

           2、认识一个多音字。

                得 dé（得到）；de（跑得快）；děi（得亏）

          3、形声字：跳、排、篮、球、讲。

          4、能够进行口头组词。

          5、熟读课后第二小题中的词语。

拓展：1、多音字“得”练习。（ dé    de    děi）

    （1）讲故事得（  ）有人听才行。

   （2）她长得（  ）真漂亮。

   （3）他得（  ）到了大家的称赞。

          2、“竹字头”的演变。

    竹字头是由“竹”字演变而来的，带有竹字头的字一般和竹子有关。篮球跟竹子有什么关系呢？篮球，起源之初是将竹篮掏空底子作为投球的工具，然后把球扔进挂在墙上的篮子里。这项运动传到中国来，就用“篮球”表示，一直沿用到今天。

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关于课文

全文共有4个小节。

【第一小节】

1、画出独自一个人可以玩什么游戏？

    折纸、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐。

2、联系上下文，体会“独自、静悄悄”的意思。

    独自：单独一个人，没有其他人。

    静悄悄：安静，没有声音。

3、拓展写话：想一想，说一说，一个人还可以玩什么游戏？

    一个人可以（  ），也可以（  ）……这样玩，很好！

     一个人可以（  ），也可以（  ）……这样玩，很好！

要求：熟读课文。

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写在最后：

    同学们，以上就是本节语文课的要点总结，同学们对照一下，看看自己掌握全了吗？一定要注意火车道生字的认读呀！能默写出拼音就更棒了！