“那有啥用啊？”可怕的自证预言真的会影响孩子的成长。

从八年级下学期开始，孩子经常会在我面前说一句话：“那有啥用啊？”
今天我再次反复阅读了这篇文章之后，然后特意去查阅了自证预言，并找到几篇其他朋友写的关于自动预言的文章，复制了他们的链接，收集到我的笔记里，然后我就在各种场合向周围的朋友分享这个概念，反复的去讲这个概念，讲我自己的理解，讲我自己遇到的事情，讲这个概念在我生活中发生的作用，给同事讲，给朋友讲，给家人讲。
跟别人分享这个概念有两个方面的用处，第一让更多的朋友意识到我们要善待自己的生活，要善待自己，同时才能做到与人为战，第二，要明白自动预言对我们生活的影响，自从这个概念进入我的头脑之后，瞬间，以前学到了许多知识和观点被击穿和打通了，比如曾经看到这样一个例子，有一个朋友进入公司之后，看到公司大厅里有一张合影照，是公司前100名优秀员工跟老总的合影，当然这些人的收入也是公司前100名，于是他想办法找到了一张，并找出相同业绩的第1名，把自己的照片复制到第一，把自己的头像复制到第1名的，头像上，每天早上看一遍，告诉自己，我要向他学习，我要成为第1名，他就是在这样自动预言的鼓励和引导下，三年的时间，走到了那个位置。
博多舍费尔在他的书里，也不止一次的提到成功日记和梦想相册。现在想来无论是成功日记和还是梦想相册，其实都是反复的用自证预言，给自己鼓励，给自己引导，让自己更加专注于自己的目标，不断的聚焦自己的方向，从而用自己的实际行动，用周围的讯息来达成自己的目标。
今天下午回到家里，给孩子准备了一套历史考测验题，让他在规定的时间内模拟测试一下，他却对我提出来说中考的时候，历史是开卷考试，所以他也要开卷。
我略微思索答应了他，并且提出开卷可以，但时间减半，25分钟之后，考试结束。
我让他自己查阅答案，并给自己评分。
虽然在考试过程中，他可以开卷可以查阅资料，但是很多地方他还是没有信心，再次在书中查阅之后，他才可以拿准，等他全部改完之后，等于是做了两遍。
这个时候我才拿出来试卷配套的答案给他看。
从考试评卷情况来看，他对知识的掌握比过去有明显的进步，同样也反映出来，其实他更加缺乏的是自信心，他不相信自己离开了那些所谓的资料和教材，就完成不了这样的考试。因为考试用的是黑笔，阅卷用的是红笔，让他仔细看了一下红笔补充的内容，其实非常少，也非常简单，说明大部分情况他是掌握住了，只是自己觉得不够准确全面而已。
随后我又对他分享了，自证预言这个概念，并请他阅读了相关的文章，最后对他提出要求，要仔细想一想，自己在生活中有哪些口头禅，特别是那些比较消极比较颓废的话语，要特别写出来提示自己，不要再说，不要再用这些语言来暗示自己引导自己。
在此之前，其实我也意识到他的那些话比较消极，我只是觉得不应该去说那些东西，但是我讲不出出道理，为什么不应该说？今天学习了这个概念之后，我觉得无论是对孩子还是对我个人而言，真的是一念一世界。
让我明白了不应该说那些消极的话，颓废的话，同时也让我们明白了为什么不应该那样说，因为那就是我们生活中最为可怕的自证预言。