「RIA学习力」《终身成长》No.14，指南针

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来自《第八章 改变思维模式》

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如果你已经给你的固定型思维模式人格命名并制服了他，很好，但不要认为你的旅途已经结束。为了让成长型思维开花结果，你还需要设立目标-----成长型目标。
每一天，世界都会给予你成长的方法，也给予你帮助你关心的人们成长的方法。你该如何寻找发现这些方法的机会呢?

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首先，把这张总结两种思维模式特点的图2打印出来。这张图是了不起的奈吉尔•霍尔姆斯( Nigel Holmes)制作的。把它贴在你的镜子上。每天早上，用它来提醒自己固定型和成长型思维模式的不同。
然后，在你考虑这一天该怎么过的时候，问问自己下面的问题。如果你的镜子上还有空间，把这些问题也打印出来贴上吧。
对我来说，今天有哪些学习和成长的机会?对我周围的人呢?
在思考如何利用这些机会的时候，制定一个计划，然后问自己：
我将在何时、何地、用什么方式开始实行这个计划?
思考何时何地和用什么方式才能让你的计划更加具体。思考用什么方式能让你行动起来，去寻找一切方法，将你的计划付诸实践并获得成功。
当你遇到不可避免的阻碍与挫折时，制定一个新的计划，并再问一遍自己：
我将在何时、何地、用什么方式开始实行我的新计划?
不管你感觉多差，都要去这样做!
获得成功后，别忘了问自己
要保持不断成长，我还要做些什么?
要记住，正如伟大的棒球手阿莱克斯•罗德里格兹所说：“你要么成功，要么失败。”你也可以像他一样，成为决定自己未来方向的人。

「A2，规划运用」
为自己设定一个成长型目标，比如在孩子教育方面，你的本职工作方面，或者是你想建立的知识体系方面，围绕这个目标制定一个践行的计划。包含计划的实施时间、步骤、记录方式，每周的复盘计划。

时间：2019年3月17日——2019年4月16日
计划内容：1.积极关注孩子的行为，对孩子在学习方面所作出的努力马上给与肯定，并告诉孩子所作出的努力。
2.对孩子在学习方面表现有固定思维模式倾向时及时给与引导。
3.每天晚上作记录，记录孩子每天的表现，哪些行为表现为固定思维模式，哪些为成长型思维模式，对固定型思维模式的行为下次要着重给与引导。
4.每周日复盘，看看本周内自己在哪些方面做得好，哪些方面做得不好，孩子在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，并提出改进措施。