焦点解决学习收获

王老师好，各位老师大家晚上好。我是实验小学的吴延锐老师，非常感谢实验小学给我们老师提供成长的平台，也很感恩王老师每周抽时间带领我们共同进步。通过这段时间的学习，我收获颇多。

作为一名教师，要想做好班级工作，必须要了解学生的心理，通过焦点知识的学习，才能更有效的课堂上和孩子们进行交流和沟通。时间真快，10次课程已经接近尾声。通过10次课程的学习我的收获很大，尤其是5个聚焦中的聚焦正向在学校教育中和家庭教育中的运用对我的感受很深。焦点解决5个聚焦之一——聚焦正向。关注什么，强化什么。强化什么，得到什么。接下来我分享一些在教育运用焦点知识的上的小故事。

首先在学校教育上，小宝同学平时在班里边学习的一般，书写也一般。回答问题也不积极。由于教的是低年级学生，在课前，为了培养孩子有良好的学习习惯。课前我经常通过表扬来鼓励孩子们养成端正坐姿的孩子。对于表现好孩子的我立刻发红花奖励。一次课上，我看到小宝同学坐的特别直，我就在班里表扬了他，并且及时奖励。之后我发现，只要是我的课，当我进到教室就会看到他坐的特别直。就这样，表扬以后，这位同学特别变得自信多了。我发现在上课他也主动回答问题了，声音也特别响亮，书写也进步很大，坐在教室里眼睛也特别有光。一次大课间，他主动找我说。老师我想当数学组长，我告诉他，只要你能比现在的小组长表现的更好，下次小组长就轮流让你当，我相信你们小组的同学也会推荐你。后来他当小组长后，我发现他检查作业也特别积极，自己也能认真完成作业，孩子变得自信了，阳光了。回答问题也积极了，期末素质测评也是优秀等级。通过这件小事。课后我不断的反思。我想，孩子毕竟是孩子，作为一名教师，教学方法重要，课堂评价更重要，说话语言也重要。在课堂上要用欣赏的眼光去看待孩子，不要吝啬对孩子的赞美，真诚的发一自内心的赞美是世界上最好的美容剂。教师不仅要多倾听孩子的心声。要多看到孩子的优点，关注正向。一个优秀的老师是善于调动学生的情绪。

其次，在家庭教育中，在教育孩子时我更有耐心了，我也更会说话了。女儿学跳舞，一周去一次，突然一次说不想去了。可是我不仅没有生气，而是停下来和孩子耐心交流，我是这样说的：“你以前跳舞就表现特别好，跳舞跳的也特别认真，舞蹈老师在课上也多次表扬你，你看你的小本子上还得到了这么多的小红花奖励，……这样和孩子交流后，孩子说的态度立刻转变了。还有一次，女儿上了大班以后学习写字，刚开始写得特别好特别认真。可是在有一次写字时，写的时候突然生气了，说自己不会写了，写不好。我说：你看你的作业本上写的那么好，你是怎么做到的？然后孩子说：“我是写的可慢，慢慢的写就写好了。我说，这就对了，你现在就要慢慢的写依然能写好。就这样和孩子交流后，我发现孩子写的更认真了。所以在家庭教育中，要用欣赏的眼光去看待孩子，要有从正向出发的基本信念。多关注孩子正向，每一个负向事件的背后都有一个正向的意义。要培养这个能力，从坏中看见好，稳生定，定生慧。稳是改变的定海神针。

每个孩子都是一粒神奇的种子，都有适合自己的土地。作为老师，不管是学校教育还是在家庭教育中，我们应该为每一粒种子找到适合自己的土地，静待花开！世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的孩子，每个孩子都是独一无二的，作为教育工作者，我们应该尊重孩子的个性差异，正向引导孩子，让每一个孩子都自然绽放美丽与多彩。