为什么=意义
其实还有一个升级版的"为什么",那个会比较难写一点,就是不太好拿分,但是很适合思考,就是写起来很有逻辑感。不过那种虽然很好，但是要点很多，我会慢慢写出来，尽量写的完整一点，让你更能理解一点。而我现在跟你讲的这个版本的"为什么"就是一种写起来感觉很水的，但是分会很高的。
怎么写呢，这个的写法很简单，一般是从小到大的意义来写，而且字数可以很长。你每一点的意义都直接列一段。每一个意义要编满三行（至少）。
方法如下：
你起头就直接写“从个人层面来看，XXX有利于·······”，然后再起一段“从社会层面来看，XXX的意义在于········”，最后再起一段“从国家/民族来看，XXX能够······”
哈哈哈哈哈，那你可能会想，我真的编不出来怎么办。你要记得，写作这种东西，越小越好，越具体越好，绝对不能想写得很大。
什么意思呢？还是拿这个题目来说
某报就此开展“我看扬州大学重拾'上课礼’”征文活动，请以读者的身份使用“尚理”的姓名，给报社(统一称《复兴时报》 )“我看扬州大学重拾'上课礼’”的专栏编辑李明写一封信，就这一新鲜事，发表自己的看法或者畅谈亲身体会
上课礼对个人的意义，你先带入自己上课的场景。上课礼不就是课前的“老师好”，下课的“老师再见”吗，那就是“能够增强学生对老师的尊重之情，表达对老师的敬重，表现对老师辛苦上课的感激。”这样感觉就差不多了，写不出来了，那就想想还能不能换个角度。因为有两个主体嘛，我们肯定是对老师说“老师好，老师再见”，那对老师应该也有意义吧。
所以可以试试写一下老师，也差不多是个人层面嘛。另一方面，对于老师而言，能够感受到学生的尊重之心，更加尽心尽力地教育学生·······
还是写不满三行怎么办？
那就把一句话颠三倒四、翻来覆去地讲
啥意思，“增强学生对老师的尊重之情，而这背后说明了学生对老师的敬重之心，不断增强学生内心对老师的尊重。”看吧，根本没有写其他的什么新东西来，写的什么“背后”，根本没有什么背后，就只是我想随便扯扯而已，就是在乱编扩写而已，一句话颠三倒四而已。
怎么做=不要真的在写怎么做
不能把怎么做写成满篇大论的什么什么行动，因为这样写很普通，就是你写一些很大白话的东西，然后写了一大面，老师就会感觉你这篇文章讲的很口语化，初中生都会写的政治大题模板。
所以，不能把写具体怎么做的东西讲一大堆！
那要怎么写？
还是一样的原则，放小，并且让它变得书面化、语文化，不要让你的作文太像政治简答题（比如，可能你最经常写的就是“作为青少年的我们应该·······”）
首先，先写“于思想层面，”然后就详细讲一点，比如，树立某一观念。
接下来就不要再列很多条，说还要树立其它的什么什么，或者是心里要干啥干啥的。
你只需要做一件事：把这个观念结合你前面讲的原因（就是那些个人层面、国家层面、社会层面）再写一遍。
啥意思，就是你表面上在写做法，实际上在解释为啥要这么做，而且你还结合了前面的原因。这样老师会感觉你是有水平的，你讲的做法是有依据的，是深刻的，而不是为了凑字数或者是在背政治。
接下来，思想完了不就是行动上嘛，行动上先加上一句万能狗皮金句，就是“坐而论道易，起而行之难”。为啥要加上这句话，因为有格调，哈哈哈哈哈哈，这是整篇文章里我教你的唯一要背的东西。为啥不让你背一些模板，因为用背的没用，背了你也不知道要怎么运用，我之前就是背了很多，后来根本没用，好东西贵在精，不在于数量多。我要做的就是让你去理解作文要怎么写，为什么要这么写，因为我们只会运用我们自己能理解的东西。你写习惯了之后就会很自然，会越来越理解。
好了，言归正传，坐而论道易，起而行之难，这句话什么意思，就是说“坐在这里讨论讲方法容易，真正能够行动起来才是难的。
这句话其实还挺多人都知道，也都会写的。
但是吧，作文的“怎么做”部分真的是一个很神奇的分水岭，就是看起来平平无奇，每个人觉得自己最会写的就是“怎么做”，实际上能写好的人真的不多，大多数人写得让老师基本没有想看的欲望。
所以，这句话写完要接啥，又不能举例子，那要写啥。
要写一座大靠山，什么意思。
我们先来思考一下，我们写高考作文是为了什么。我认为，是为了表达自己的思想，可是我们是向谁表达呢？是向国家表达。可能你会想，我是写给老师看的，不是写给国家领导人看的。是的，不过，在老师眼里，他就是在筛选人才的人，他觉得他就是在为国家挑选以后的人才。为了筛选人才，他要筛选什么人才。
你想想，有能力，成绩好就够了吗，其实还不够，那还需要我们有什么品质。我们还需要向国家表决心，表现自己是一个时时刻刻关注国家时事的人。
你可以自己换位思考一下，如果你是一个老师，每篇文章的结尾都是千篇一律的
“在行动上，我们要努力帮助老师，我们要用好成绩报答老师，我们上课要积极回应老师的问题。”
或者是“从行动上，我们要积极学习上课礼的基本礼仪；认真做好上课礼，尊重老师，敬重老师。在平时的生活中，我们要做到认真听课，努力学习，将尊重老师落实到实处。”
这就是大部分人的写法，全在写自己要怎么做怎么做。
这样的结尾吧，也没错，可是你就是感觉不得劲，感觉缺了点啥，究竟缺了点啥呢。
直到你看到这样一篇文章的结尾“在行动上，我们要把个人行动同国家命运紧紧联系起来，把尊师重教这一传统继承下去，使其在未来国家的人才培育上发挥更大作用。”
我们写作文就是为了向国家、向民族表达自己的决心，表达我可以成为你们的接班人。那么，你在最后一段，你就要向国家表明自己的忠心耿耿。
表达忠心，换一句书面一点的话就是“把个人命运同国家命运联系起来”
结尾小彩蛋
落款小彩蛋
这是啥，就是你在结尾不是很多时候都要署名落款吗，就比如说，写信啊，或者是写演讲稿之类的，然后题目没有给你写“你”的名字是什么，就是没有给你姓名
你们的这篇作文有写“你”的名字，有一些是没有的，比如说“ 请以读者的身份使用“尚理”的姓名”
如果没有的话，你可以写“宇文强”，因为它的谐音是语文强，哈哈
语基部分的我也还在写，可能过段时间会写完，到时候再发给你看看，其实我写的方法是不注重技巧，要背技巧很累，而且不一定有用，有用的是一些很简单的道理和一些简单的逻辑。