名师基质|浅谈“中国式打造”

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    “打造”已成为我们使用频率最高,也最为习惯得词语,比方说“打造教师队伍”“打造名师”等,在今天这篇文章中,成老师也辩证地分析了“中国式打造”,他强调我们要超越“打造”的功利和刻意色彩,促进名师的非连续性成长。

    “打造”的弊端在于外部的推力过强,而内驱力偏弱;目的性过强,过于刻意,往往会失败;阶段性过强,显得过于急促过于匆忙等。虽然“中国式打造”有如此多弊端,但“存在即合理”,它的存在为教师发展提供政策制度的保障和支持,它的存在能够激发教师发展的积极性,它的存在为教师提供一次又一次发展的机会。毋庸置疑,“中国式打造”还是应该提倡和肯定的,但我们该如何将“打造”发挥它的最大效能,这是一个需要我们在实践中共同研究的命题。

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