天使老师在哪里？

优秀教师相信人的智力和才能是可以成长和发展的，他们也都对学习的过程非常感兴趣。

不管是天才和后进生，只要教育的方式得当，都能在学习上取得成功。而这个教育的方式，就取决于老师的思维模式，是固定型的，还是成长型的。

如果我们是一个教师，我们即将面对的是一群这样的孩子：一个孩子4年内换了13所学校；一个孩子用铅笔戳伤了其他孩子，最后还被精神健康中心赶了出来；一个8岁的孩子把笔刀上的刀片拆下来，割坏同学们的大衣、帽子、手套和围巾；一个孩子句句不离自杀；一个孩子在上学的第一天就用锤子砸伤了另一个孩子。

面对这样一群孩子，你会怎么办？我相信大部分教师都会束手无策，对这些孩子也不会抱什么希望。

这些孩子在学校里没有学到什么知识，大家都认为，这是这些孩子自己的错，但是这群孩子很幸运地遇到了一位天使老师。

这些孩子从一开始来到学校时候时的“面无表情，眼神呆滞”逐渐变得充满激情。

在这位天使老师的学校里，九月入学的四岁学生都要在圣诞节到来之际开始识字。这些孩子都做到了。这些三四岁孩子用的单词书是高中生使用的。7岁时，这些学生已经开始阅读《华尔街日报》。更高年级的孩子也会阅读更多的书籍，连那些调皮捣蛋的孩子都非常喜欢莎士比亚，总是读个没完。

成长型思维的老师为学生创建了一个充满信任、抛弃评判的学习氛围。这种氛围就是“我会来教你”，而不是“让我来批判你的能力”。

这是一种极具培育性的学习氛围，一个非常严格、有纪律，但是充满爱的氛围。

当孩子们落后的时候，不是打击他们，而是告诉他们，并为他们制定计划，帮助他们迎头赶上。

“挑战和培育”这种教育方法，让学生真正受益。

有学生这样表达：“迪蕾小姐有一种特长，就是将人放到一种可以使其做到最好的状态中......很少有老师可以让你发挥出最大的潜能，迪蕾小姐就有这种潜力。她在挑战你的同时，让你感到自己得到了培养。”

培养孩子发挥自己最大的潜力是那些具有成长型思维的老师们最擅长并且坚持的事。尽管这种坚持让很多学生受益，成为改变孩子们一生命运的天使老师。这样的教育方式也会受到抨击和抵制。

茱莉亚音乐学院只接收世界各地最有天赋的孩子，在这所学校里，天赋和天才的理念被进一步放大。但也有老师是成长型思维模式，她没有像其他老师一样，在精神上早就放弃那些他们不喜欢的孩子。

她的丈夫总是嘲笑她认为一切皆有可能的理念：“这里是一片大草原，让我们在上面建造一所城市。”多萝西·迪蕾热爱教学，对她来说，教学就是亲眼看着某件事情逐渐发展，而她面临的挑战就是如何让这种发展发生。如果她的学生拉琴不再调上，那一定是因为他们还没有学会如何去拉。

她的同事兼导师伊凡·加拉米安，却会说：“哦，他根本没有听懂音乐的耳朵，别浪费你的时间了。”迪蕾却依然坚持尝试不同的方法来改变这一切。她总是能找到一个方法。当越来越多的学生想要加入到她的教学方法中来，而她也在这些学生身上“浪费”了越来越多的时间时，她的同事伊凡却建议校长开除迪蕾。

真是不能想象，这么优秀的老师真的被开除了，会有多少学生伤心和失望；又会有多少学生失去改变自己一生命运的机会。

两个老师其实都非常重视才能，但固定型思维模式的老师认为才能是与生俱来的；而成长型思维模式的老师却深信才能是一种可以通过后天努力获取的能力。

正如作者所说，她认为很多老师特别容易说出这样的话：“哦，这个孩子天生没才能，所以我不想浪费我的时间。”其实有太多老师用这句话掩盖了他们自身能力上的缺陷。

其实不仅是老师，很多家长也在用这句话来掩盖自己的问题。

孩子学习成绩的好坏，也不完全取决于学校老师的努力，也取决于家长正确的教育方式。但有些家长自己不做任何努力，只是单纯认为孩子没有努力，或者否认孩子努力的方向，一味地抱怨孩子，指责孩子，评判孩子。这样的家长也是不负责任的。

《终身成长》这本书已经快再次读完，这次重读比第一次读的感触更深，一边思考一边写下体会更加深了这本书主题概念的理解。

第七章：父母、老师与教练的思维模式，这一章读来让我感觉沉重，也让我感受到做父母的责任。爱孩子真的需要不断学习，用成长型思维模式来学习，并且真正地实践起来。

回想起有一次给孩子补课，听到补课老师说孩子的基础太差，即使补了也不会太大的进步。当时听完很是郁闷。就是因为学习不好，才要补；就是因为希望得到老师的单独指导，引导和鼓励孩子正确学习，才愿意花费更多的时间和钱来请私教。如果老师没有一个更好的方法和耐心给孩子，那这样的补课真的是没有意义。

书有读完的时候，但好的书籍还是需要不断重读，更要实际用起来书中的知识，才是读书的意义。如果孩子没有机缘遇到一个天使老师，就努力让自己变成一个天使妈妈。

教育的路漫长且遥远，孩子才刚刚开始他的人生路，不管今天的他基础如何，成绩如何，都不应该放弃他。

希望自己读完这本书，能够把心态再次调整下，积极面对这个假期，积极帮助孩子复习课程，为初二开始，打下一个更好的基础。