我今天也饶有兴趣的跟大家探讨这个状况，很多家长学了很多的育儿理念。这么也说吧，这育儿理念就相当于健身的教育理念，立志要扬帆远航最终却发现自己搁浅到沙滩上，连基本的感受和事实都看不清楚，我来注意两个字，一个叫感受，一个叫事实。这种强烈反差在广泛的意义上说，与我们这个上一代的家长是密不可分，叫什么叫隔代创伤。
代继创伤，是和我们上一代的教育并不可分的，上一代的教育方式基本上是以什么讲道理为主，上一代是你讲道理为主，讲道理就是典型的单边政策，讲道理，不需要看清楚，感受。和客观事实注意不用看清楚，客观的事实和感受是什么样的，不需要孩子，不需要去感受，孩子的感受，不需要感受孩子的信号，家长根据自己的主观视角来做对和错的判断，然后就可以滔滔不绝的讲上半天。比如说家长特别爱讲道理，就是嘱咐孩子好好学习，这样，长大了就有生存的本领，了，但是他们从来不去探究孩子学习的感受是什么样的，是什么障碍的，孩子不能好好学习，于是只要从孩子身上发现一点点不好好学习的苗头家长就开始特别失望，特别生气，家长看待孩子的第一反应就是如果是论对错，还有一个明显的弊病，那就是自己内心树起了防御的高墙翻译成最通俗的内心的对话就是这孩子怎么这样啊，就是他的孩子呢？就已经对立了，然后就会有一个强烈的冲动要去好好教育下孩子，其实这不是教育，这叫较劲。想要把孩子硬生生的掰过来符合自己的期待然后比如说有个这个妈妈就看不惯这个孩子每天吃饭的时候是挑三拣四，觉得吧，这孩子事怎么在这么多呢。因此们喜欢每天吃饭的。都要批评这孩子要么是青菜吃的少，要么就是不尊重奶奶的劳动成果了，然后诉说今天的物质。多么贵，物价多么高，物质生活怎么样，来之不易，最后以非洲难民的艰苦处境来收尾，当然了，结果大家肯定能想到这孩子根本不服气，有各种歪理狡辩较真说自己宁愿试。生活在非洲，现在妈简直要吐血了，大家都能看到孩子也在和这妈较劲，两个人最宝贵的能量，就浪费在彼此的情绪冲突当中，你怎么去让孩子有内动力，因为他的感受。基础感受就是跟你较劲，这样做最糟糕的结果就是深深的伤害了孩子的基础感受，日常生活当中是鸡飞狗跳，再加上频频的讲道理，根本就不看孩子感受，胡乱的介入，扭曲了孩子的愿望。破坏了孩子做事的节奏，把对世界的那种感觉都破坏的七零八落，最终父母的单边政策彻底的破坏了孩子的内在的动力，因此或者说是孩子的内动力已经被破坏了。我们要重新修复，那么家长要做的第一件事情就是要借除，把你的单边主义，单边政策要去掉。从逻辑上推测，我们要重建双边政策，也就是说我们看见自己的感受，也要看见孩子的感受。所以我们说要让下位来感觉上位很难，你让孩子来感受父母的不易，这个是很难的，但是作为上位你就要感受下位，让大家感受我的感受比较难，但是让我感受大家的感受。也就是说二十七岁的人大上可以摸透这个小朋友的脾气，但你让一个五六岁的孩子来孤落摸透人一生的脾气，你觉得可能吗？所以叫下辈感受上辈是比较难的，所以我们不要让孩子去感受我们的感受。
是我们不光感受自己的感受，还要看见孩子的感受，了解自己的主张，了解自己主张也要了解孩子的决定，这就是前面我们用那个吃饭的例子来说所以我就让那个家长就和这个孩子换一下位子。把对错放在一边。先切入孩子的感受怎么样就能切入孩子的感受孩子放学回家了 路上坐在那小饭桌里的餐桌旁边肯定有小小的期待，他想有啥好吃的呀 ？却发现了一个自己喜欢的 没有， 我想象那种淡淡的失落 就自然而然就来了 。孩子回家吃饭的时候这个感受啊 是一个，回家以后希望和父母说话的内容，本来想 和爸爸妈妈好好说话，但是爸爸妈妈撅着嘴 你说他内心的这种感受，来 我们来看一下他就会唉叹，来几句 不如饭店的好吃， 甚至不如同学家的好吃，你站到孩子的角度有这样的 感受这样的情绪也不能算错。 不要评判 孩子也仅仅是唠叨几句，也没有什么过激的行为啊也 照常吃饭了 ，从这个角度来看 如果家长不在心里念叨这孩子怎么了 怎么这样呢，给 自己 的情绪再点上点火，其实孩子是蛮正常的 我们再换到那个家长的角度来看 小屁孩儿自己不会做饭 天天挑三拣四的 这个行为不能惯的 也不能算对着不但觉得可恶还有点小可爱 ，因此给孩子唠叨几句的空间也不必为孩子改变全家人的菜谱 大家各行其事，概括的说你不爱吃 你可以唠叨 我不生气 我们接下来我换个角度什么你不爱吃就可以唠叨，我不生气，我也不改变莱谱， 那么妈妈真的这么做了一段时间之后 家里面的那个餐桌一片祥和， 因为有一次呢这孩子看到有鸡翅， 就问妈妈有没有加那个鸡翅调料啊， 妈妈说 ，没有呀， 哎呀 这样的做法不好吃 妈妈说不喜欢的就别吃了 孩子说不吃我多亏呀，再吃一个， 一桌人都哈哈大笑
这件小事的处理隐藏的双边政策的两个方法分别是切入对方的感受和观察者的角度切入对方的感受，这对于很多家长来说是难点。太多人这辈子他切不进去，他看不到，什么是偷换概念，他看不到，什么是对方的感受，你看到了，可以交流但是很平静，所以让家长抓狂的是常常不知道孩子是什么感受。那么盯着一丁点，然后就仔细的想了想都快想过头了也想不出来，其实是想的方法不对，在这里我们给大家推荐一个简单的方法叫，沿着孩子的行为路线去推倒。沿着孩子的行为路线去推导，怎么推倒啊？你就像演员一样，然后体会孩子做什么了，他看见什么了，注意感受到了什么。你才决定所以在英语里面，我们讲的what are you feeling，你有什么感受，what can you see，你看到了什么，what can you do 体会孩子做什么了，然后。就拿孩子吃饭这个例子来说，如果我们从孩子放学开始去感受，回家的路上，他已经有点饿了，对吧？坐在妈妈的车里或者他走在路上，随意的看着。街边，路边有各色各种各样大小的饭店，有米线，有煎饼啊，有烤肉啊，火锅，肯德基啊，把麦当劳啊，还有各种各样的好吃的口水都一听都流出来了，就看着这个回家。想盼着吃点好吃的满怀期待的你坐到餐桌上，好失望啊！我们沿着行为的路线跟着孩子去，看到他所看的，听他所听，想他所想然后那个感受自然而然就浮现了。在座的各位家长，如果你学会了这个办法，你觉得进入感觉就不再困难了，在座的各位没用多久。孩子就会给你一个实践的机会。
来注意，有-天下雨了妈妈忘记接孩了，直到老师打电话，这妈妈才着急的冲到学校，发现班上只剩下自己的孩子，一见面，孩子满腹哭腔的说，妈妈你连接我放学的事都能忘记呀，妈妈一点都不爱我了。 如果在以前他肯定很恼火我天天 接你，啊 那真是辛苦了一天 ，忘记接你了你就不依不饶然后家长说的说了给别人做一万件好事儿啊 做一件坏事儿， 他就把一万件 好事全给你否定了，把所有的概念都去掉， 就是现在有很多的垃圾软文 包括别人也会提到啊比如说一万小时是个什么概念 叫一万小时定律，就1万小时是需要五年每天八小时的专业 在座的各位 你能做到吗 学英语，那就是五年八小时的专业训练 你能做到吗 ？有那个学英语的人是这么学的， 除非他在国外，我们中国是这样的吗 我今天告诉你 其实是需要三个月 然后推延两年 足可以达到， 我是一个纯马 不会的 我们我的家庭是普通的农村孩子 我只想告诉你 你能不能真心的走入那个感受里面的啊 所以别强求别人做不到的 我们自己最后的各位会的朋友 你1万个小时跟着我 每天八小时做专门学习家庭教育 你能做到吗 你做不到 我是我是怎么过来的 我每天就知道这一件事儿 我想我就把你全部的精力投入到那里面 这就1万个小时 ，注意一万小时可不是零散的，是专注的五年 每天八小时 ，我这叫专业训练，所以我们怎样看到孩子的感受 我们经常要去掉我所听到的别人的 。人生有三个阶段 第一生命觉醒，第二个阶段叫精神的觉醒， 第三个阶段叫灵魂之觉醒我们大都达不到连生命觉醒都达不到，所认 那个妈妈就按我所讲的切换到孩子感受 ，妈妈从放学的一瞬间就开始感受，刚一放学，本来学校里面是人声鼎沸，这个孩子呢就会觉得妈妈肯定会很快来接我，渐渐的同学们少了，过了一会，只剩下四五个人的时候，心里就稍微有点紧张，有点慌张，默默的安慰自己。妈妈很快会来的，但直到其他人都走完了，他的心里忽然间慌乱了起来。不知道家里发生什么事了，一个人胡思乱想，加上外面只漂泊大雨，气温很低，那么心里甚至有一些悲凉的感觉，而且呢他一直都很敢想。平时的妈妈在路边停车的时候去拿点东西，他都要把他留到车里，他都会躲在这个车盘下面的角落里面，就怕碰到绑匪，这么胆小的孩子等妈妈等这么长时间，一定觉得这时间很难得很难。很害怕，可能呢，还会很冷，很饿，妈妈感受到这里，一下子就理解了孩子的反应，甚至觉得自己很过分，居然连接孩子都给忘了，有了这种感受，后面的回应就特别温暖了，她赶紧给孩子道歉，然后进行自我批评。这妈妈小声的说呀，我就是心太大了，差点把亲儿子给丢了这个然后关心孩子冷不冷啊，马上带孩子回家，孩子的情绪就得到了抚慰，很快就平复下来，妈妈感慨地说。觉得从前的孩子挺可怜的，自己一直都不能切入到孩子的感受当中，明明很值得理解的事情，但却常常把人家臭骂一通，然后喊人家冷落了你自己去干吧还要让人家独立。
接下来我们来说说我们家长的先入为主的观察这个角度，孩子的有些行为我们能想到的这个行为路线没有那么长或者有些家长真的一瞬间还来得及慢慢的感受孩子这样的情况。这妈妈小声的说呀，我就是心太大了，差点把亲儿子给丢了这个然后关心孩子冷不冷啊，，马上带孩子回家，孩子的情绪就得到了抚慰，很快就平复下来，妈妈感慨地说。觉得从前的孩子挺可怜的，自己一直都不能切入到孩子的感受当中，明明很值得理解的事情，但却常常把人家臭骂一通，然后喊人家冷落了你自己去干吧还要让人家独立。接下来我们来说说我们家长的先入为主的观察这个角度，孩子的有些行为我们能想到的这个行为路线没有那么长或者有些家长真的一瞬间还来得及慢慢的感受孩子这样的情况。怎么样才能避免单边政策，单边主义，呢？以此呢？我在这呢想和大家伙分享这么一个实用的方法，大家有没有愿意想学的请打一。好了，这个方法特别简单就是用中立的语言重新描述一遍当下的事情，我们来举个例子，我们来举个例子说明，比如说今天是周末，周末的时候呢妈妈约了另外的一对母子。去游乐场，玩，顺便看看电影，出门的时候，你就接到对方家长的电话，他们家临时有些事，要晚点出门，建议把孩子直接送到他们家来，他办完事以后独自带着两个孩子去游乐场的集合，然后去看电影。恰好这天妈妈身体有点不太舒服就想着呢把孩子送过去，自己刚好回家休息，结果孩子一听就立刻嚷起来，坚决不去那小朋友家里面，妈妈劝了半天，好说歹说呢，还给她买了几个蛋挞。总算是送过去了，可过了一会儿，孩子自己跑回来了，原来是在游乐场走散了，然后对方的家长很慌张就给孩子这个通电话安慰一下，顺便劝他返回商场继续看电影然后票都买好了。但这个孩子坚决不和那个家长通话，也不肯回去看电影，这天妈妈就觉得特别不顺，你看自己身体不舒服吧，孩子还不好沟通，然后对方家呢还很歉疚，各种情绪纠织在了一起，叫什么。叫心烦意乱，他想起了咱这个办法就把自己切换到了孩子那个角度，叫观察者视野，而不是主观者的视角，里面不但的情绪分别从三个人的这个角度描述了一遍，自己。首先是第一描述自己今天身体不舒服，需要休息，走留这件事呢，妈妈觉得可以理解不怪对方，加上商场离家里面很近，妈妈也没有特别担心，第二个孩子不想去小朋友家后来呢。不想接电话，不想去看电影，他可以做这样的选择，这是他自己的选择，第三个对方的家长很歉疚那么就要及时的安抚和沟通，那么妈妈说当他用这个观察者的视角从三个方向看完这个事以后。他仿佛看到了三条清晰的线路内心不再烦躁。
有人元认知记下来了，元旦的元认识很多人没有这个认知，觉得自己想得很对。我这段事情摆不清楚，你说话都是较劲，咱们孟母文化不是较劲。咱们是在共同成长，是共同成长，如果这件事情重新发生你在去的路上。只是简单的跟孩子说今天
今天妈妈不舒服。希望你去小朋友家。你在家看看电视，看看书等等他们就好了，我可以给你买几个蛋挞，如果你坚决不去那妈妈陪你去游乐场。等上几天妈妈舒服了陪你去不舒服不能陪你走。孩子回家，他就会通电话，看电影，然后真的不想，不免強，回头跟对方家长勾通。第一，走丢没关系，孩子大了路又熟了，不用担心，第二不去了，我们不必等着。
所以呢以前他最怕的这个妈妈，最怕的就是这种纠纷。分乱的事情，用了我所讲得这个方法就能快速扒离情绪理出思路。当我们着手培养孩子内在动力的时候家长朋友们首先要调整自己的基础状态，生命状态决定学习状态，家长的生命状态决定的孩子生命状态我们要运用观察者的视角。从单边主义转向双边政策，切换到孩子感受。这个是从主观到客观的转变，最大程度的保护了孩子的基础感受，同时成就了孩子对事情的感觉，我们用了这么长时间。我们要和大家伙们再强调下要想激发孩子的内动力。我们就要改变我们家长的着力点。当孩子考完试以后，家长一定要清晰-点。孩子的内心感受是恐慌，成绩不好恐慌。你要感受他的感受而不是你才考这点啊，然后有对抗的方式的叫劲，我们都知道我的姑娘啊！一年级时候第一次考试，数学考试考了81分。全班最低分，你说他心里什么感受？我提前教给我的爱人走到孩子的心里面，孩子在他的日记当中说，妈妈为什么不问我的成绩考了多少分，妈妈说了标准答案我教的大家记住了成绩固然重要关键是你会了孩子就把心放下来了。半年之后，什么也全优，向优秀进军是什么每天都优秀。大家记住了。所以我们要感谢孩子我们要走到孩子的感受里面，孩子越大的，他感受就会越趋于定行固话。我们-定要走进孩子的感受。珍惜和孩子的时间，每当想起这句话，我都会觉得心里酸酸的。那么小的一个生命我的儿子我的儿子，他现在的生长因子需要调整。我在想一个很重要的感受也是他5岁时我带着他在夏门在河滨码头上面，那一刻二十分钟的时间里面，小小年龄一个人多恐惧呀，谁也不认识他又没有办法，你有没有想过那个感受是多么无助，可是他不会用语言表达，他身体就会聚集那个能量，我们需要帮助他把这个能量引1导出去，当有一天他能自信的再次觉醒，我是一个自信的人，一个自尊的人，一个有责任心的人，我愿意为我的能量负责的时侯，我可以等到那一天，他每天都很进步，今年长高了十厘米。但是还有一些需要成长的地方，那是谁使劲呢，我是站到他背后我和他是同路人，一起去探索，一起去靠拢，不是较劲。
今天和大家一起寻找改变的着力点，我们一共有四个点。笫一个叫寻找着力点，第二个叫寻找分寸感后面还有哪些呢？在当前这一个芸芸众生的世界里面，内在动力是否重要，内在动力怎么培养？大家都知道，第一个答案那就是很重要，但咱们怎么培养不知道好了，预知后事如何？咱们下周。好感谢在座的各位好朋友们，下周再见。