寒假共读‖《给教师的68条写作建议》12

                    给报刊投稿

吴老师建议：如果还没有在报刊发表文章的经历，没有因为写文章而获得一些专业认可，那么，还是值得为此花一些时间的。

我没有在报刊发表文章的经历，只是在这个平台记录自己的生活，表达自己的一些思考。的确，这个平台是没有门槛的，不需要“审视”“打磨”。尽管也有几篇文章被微信公众号采用，但是仍然没有太专业的人员进行审阅。

正如吴老师所说，在报刊上发表文章，需要经过编辑等工作人员的调研，还可以给作者反馈意见，只有这样，作者的水平才能不断提高。所以，以专业成长为导向的教师写作行动，需要警惕“有套路无营养”的写作模式。

编辑想要什么样的文章？

第一，文章是否适合报刊的“读者定位”“内容定位”，文章的选题类型、语言风格等是否合适，有没有相关的版面、栏目能够容纳。
第二，文章是否有“新”东西。
第三，文章的语言是否流畅，表达是否清楚、准确。
第四，文章表达的核心思想，比如论述的观点、传递的价值观是否经得起推敲、质疑，是否契合时代发展潮流。
第五，报刊编辑很看重文章的逻辑性，以及对主题的思考深度和全面性。

投稿建议：

1、从阅读与熟悉报刊开始学习投稿。

熟悉一两种教育报刊，是投稿成功的前提。阅读报刊的过程是了解报刊的栏目要求、文章类型、语言特点的过程。坚持阅读某一教育报刊，其语言的规范性、风格等会影响你的语言表达，而且有可能抓住因为某个选题策划而特别约稿的机会。

2、发表不是最终目的。

不要让自己陷入为发表而写作的状态。我们必须明确写作和发表对于自己的真实价值——促进自己的学习、思考，推动对教学实践的反思和改进，获得对学生、教育、人生等的更多更深的理解，进入教师应有的一种读书人的生命状态。

3、学习投稿方法和礼仪。

（1）自由投稿时，把文章发到报刊版面或者栏目常用的电子邮箱。

（2）通过电子邮件给报刊投稿时，按照写信的规矩，“主题”部分写上投稿字样及简单说明，“正文”有问候语，稿件情况的简单说明，有祝福语，留下姓名、时间等等。

（3）发送文章之前，把一些必要信息添加到文章里，标题下面要有署名，在文章末尾把自己的工作单位名称、职务信息、联系电话、通信地址、邮政编码、银行卡信息等写清楚，写准确。正文中，把问候语写完之后，把文章内容复制到后面，然后再通过“附件”上传一份。

（4）投稿后，多一点等待的耐心。

坚决不要“一稿多投”！

如何提升文章的传播价值

1、下功夫锤炼书面语言表达能力，使文章文通句顺、表达准确、语言精炼。
2、要从自己的教育故事、实践案例当中梳理教育之“理”，探究教育的“道”，使文章上升到经验提升、探讨规律的层次。
3、重视文章标题的拟定。

想要写出有新意、高水平的文章，最重要的还是离不开阅读。读得多，才能够发现自己所需要的、为自己所用的各种信息，才能够学习到规范性的语言表达，才能够调动大脑中的教育实践经验和感悟，才能够在写作上得到成长，最终实现专业成长。