孩子注意力不集中的原因？2022.3.31

昨晚嘟嘟在写拼音，突然告诉我，泊宁打他了！我心疼孩子，所以问来龙去脉，他说老师不信任他，直到她亲眼看到了泊宁打他，她才相信！

泊宁是温和的孩子，性子慢，而嘟嘟之前一直是冲动爱打人的！

我立刻跟泊宁妈妈打语音，想让孩子明白，如果孩子错了，我和爸爸不会替他撑腰，让他自己受着！而如果他是对的，我们是坚强的后盾，必须撑腰！肉体上的疼痛可以承受，心理上的伤害是看不见的。嘟嘟想的那么多，内心还那么脆弱，这件事过去了这么久，写作业都在想这件事！

泊宁妈妈说杨老师知道，让我问老师。老师告诉我后，我觉得泊宁也道歉了，也受到了批评，所以不用揪着不放！

我蹲下来问嘟嘟还疼吗？他点头！我说以后如何避免不再被打？我知道你好心提醒他快一点是乐于助人，但是他不是这么认为的，觉得你在催他，他本来就慢，他很烦就冲动了，很多时候我们在好心办坏事，没有帮助别人，反而增加了别人的痛苦和焦虑！

那以后我们做好自己该做的事就行了！不止是孩子，大人的指正，引导，更多时候是为了帮助孩子，而表达方式或者处理方式不当也同样增加孩子的痛苦！

爸爸认为家长不能过多干涉孩子，让他们自己去处理，让他学会自己去处理，不是啥事都来告诉父母！

而我的观点是孩子既然写作业还记得这个事，那就是心里脆弱，还没翻篇，他既然说出来是想得到父母的安抚，理解，撑腰！嘟嘟只是一个六岁的幼儿园孩子，他的价值感和人生观没有建立，需要父母正确的引导！他错了也是正常的，他需要得到父母的包容和关爱！

跟杨老师的沟通，杨老师说嘟嘟内心脆弱，想的多，所以她和朱老师更加引导的多。同时我也在想，他玻璃心的来源！

来源于6岁以前，我和爸爸缺失的陪伴，他内心没有安全感，来源于我多次罚站，叫他不打人，而实际上他只是个孩子，只是好玩，手不知道轻重，大人的误会！

来源于我多次在他面前的崩溃，无赖，哭泣，他潜移默化的习得了我，他跟我一样觉得自己被逼疯了，陷入情绪里，只会自我攻击，看到自己的不好惹妈妈哭，惹妈妈生气，而无法明白，其实妈妈只是无助于自己不温柔，不贤惠才得不到真爱，得不到陪伴和珍惜，而活在被出轨被伤害的痛苦阴影里，恶语相向泄愤得不到理解，却当成泼妇一样被二次指责伤害，他和我一样，把所有外界的不好都归结于自己身上，想的多，向内自我攻击！

外人打他一下，他都不还手，他觉得打人不好，自己受着！但是过去了几天，写作业写不进去，突然拿出来说。。。

很显然是他想多了，搁在心里难受了，需要得到父母的安抚和理解，而不是让他讲理，懂事！[拥抱][拥抱]

今天他的玻璃心，跟我有着不可磨灭的责任，也跟你，奶奶息息相关！奶奶虽然爱他，但是被嘟嘟打了没有告诉过孩子界限，引导孩子正确的处理方式，崇阳的姑妈，爷爷都爱他，但也是从崇阳回来，每天只知道花钱，而不再洗碗挣钱，也不会存钱。崇阳过惯了不学习，大口吃肉的快乐生活，回来他的思维里只有坏妈妈，不会放过他

有着我，他爸爸，爷爷奶奶不可磨灭的责任！孩子身上的问题，不止父母的问题，而是整个家庭系统的问题！

我和爷爷奶奶，姑妈姑父的育儿形成了对立面！孩子自然也是矛盾的！

我让孩子学会自己洗澡，洗碗，回去了有人像皇帝一样伺候他，六岁了姑妈还洗澡！可能姑妈觉得他还是孩子，疼他，而我认为六岁有了性别意识，要有边界意识，退出浴室！

我让孩子拿东西经过同意，守规矩，回去了他可以到处翻随便拿，即使他错了，姑妈和姑父也会让成文杰和小锦让着嘟嘟！恰恰是这样错误的教育方式，害了嘟嘟！除了嘟嘟不礼貌，没规矩，也让小锦和成文杰受伤，他们才是青春期需要被照顾的，大的要让着小？凭什么？小，就该无法无天，没有边界？小，不懂事可以被原谅，但不能让他认为自己小，什么事都以自我为中心。。。。看似无条件的爱和立规矩是对立面，实际上一点都不冲突！该理解他的时候要理解，该立规矩的时候也必须有原则！

无条件的爱不是纵容孩子倚小卖小没有规矩，而是包容他的错误，正确引导！

以前我用罚站，凶他，吼他，让他感受到自己不被爱，不被理解，所以他才更加说谎，逃避，害怕责罚！所以现在我努力管理自己的情绪，陪伴他，包容他，引导他说出来，信任我才是最坚强的后盾！

如果不能统一育儿观，孩子不知道听谁的，他的内在就是混乱的！大家共同的目的都是爱嘟嘟，却错误的让孩子更加矛盾，心里脆弱！