2023年上海市初中生“爱我中华”主题征文活动的五个主题撰写建议和报名表word版
“中文自修杯”2023年上海市初中生“爱我中华”主题征文活动自由报名最后提交时间为今天（10月31日），请记得及时提交文稿。
在提交征文的时候有些家长和同学发现了一些“障碍”：
1、有一些家长和同学在提交的时候发现了报名表是一张图片，不知道如何上传，或者如何在图片中写文字。为此，六分成长把报名表做成了Word版本，方便大家填写和上传。可到文末获取。
2、有一些家长和同学希望通过电脑来提交，但是官方只提供了微信通道。为此，六分成长把电脑浏览器的网址也整理好了，大家复制到电脑浏览器就可以上传。可到文末获取。
3、还有一些同学希望再雕琢一下文章，争取确保入选市级评优。为此，六分成长再给五个主题的撰写提供一些框架思路，如果还没提交，可以对照着框架再润色一下，主题征文的最重要特征是：紧扣主题、言之有物、立意高远。
接下来，六分成长给大家列出2023年上海初中生爱我中华五个主题的撰写框架，供参考。
一、爱我中华征文”时间的声音“主题撰写框架
“时间的声音”征文比赛的主题涉及时间、声音以及二者之间的联系。在撰写征文时，可以采用以下框架来组织思路：
1. 引言：
简要介绍主题“时间的声音”，引出正文。可以写一段关于时间的哲理性的话语，或者讲述一个与时间相关的小故事，从而激发读者的兴趣。
2. 时间的流逝：
描述时间的流逝带给我们的感受，例如：岁月如梭、时光荏苒等。可以通过列举一系列与时间相关的现象，如季节更替、人的成长等，来展示时间的力量。
3. 声音的象征：
分析时间中所蕴含的声音，如：岁月的脚步声、时间的沙漏声等。可以从自然界、人类社会、个体经历等方面举例，展示声音在时间中的独特象征意义。
4. 时间与声音的交织：
探讨时间与声音之间的联系，如何相互影响、相互作用。例如：时间的流逝会在我们的心中留下独特的声音，而这些声音又反过来影响我们对待时间的态度。
5. 具体案例分析：
通过具体的案例分析，阐述时间与声音在个体经历中的体现。例如：回忆一个与自己成长密切相关的事件，分析其中时间与声音的作用。
6. 声音对时间的启示：
讨论声音如何影响我们对时间的认识和把握。可以从以下几个方面展开：
a. 声音使我们珍惜时间：如悠扬的钟声提醒我们珍惜每一刻；
b. 声音带给我们勇气：如鼓励我们勇往直前的前进号角；
c. 声音引导我们成长：如师长们的教诲，成为我们人生路上的指引。
7. 结论：
总结全文，呼应引言。可以强调时间与声音在我们的生活中的重要性，鼓励读者珍惜时间、倾听内心的声音，从而更好地把握人生。
8. 结语：
以一句富有哲理的语句作为文章的结束，留给读者深刻的思考。
在撰写过程中，注意运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的文学性和感染力。同时，尽量使文章结构紧凑，内容充实，展现时间与声音之间的紧密联系。
二、爱我中华征文”少有人走的路“主题撰写框架
“少有人走的路”征文比赛的主题寓意着探索、成长和勇敢。在撰写征文时，可以采用以下框架来组织思路：
1. 引言：
简要介绍主题“少有人走的路”，引出正文。可以讲述一个关于勇敢探索、追求梦想的故事，或者分享一句激励人心的名言，从而引发读者的兴趣。
2. 现状分析：
描述现实生活中人们面临的困境和挑战，以及大多数人选择的道路。例如：安逸的生活、稳定的工作等，说明这些道路为何不适合少数人走。
3. 少有人走的路的特点：
分析“少有人走的路”所具备的特点，如：曲折、未知、充满挑战等。可以通过举例、对比等方式，展示这些特点对于勇敢者具有的独特吸引力。
4. 勇敢探索的意义：
讨论勇敢探索未知领域的重要性，如：开拓视野、锻炼意志、实现自我价值等。可以引用名人名言、历史事迹等，强化这一观点。
5. 案例分享：
分享一个或多个勇敢探索、坚持自己道路的典型案例。这些案例可以包括：科学家突破性成果、企业家创业成功、艺术家成就辉煌等。
6. 如何在现实生活中寻找少有人走的路：
给出一些建议，指导读者如何在现实生活中找到适合自己的道路。例如：
a. 审视自己的兴趣和激情：发掘内心的渴望，找到真正热爱的事业；
b. 勇于尝试和突破：不怕失败，敢于挑战自己的极限；
c. 保持独立思考：不盲目跟随他人，树立自己的价值观。
7. 结论：
总结全文，呼应引言。强调勇敢探索、坚持自我道路的重要性，鼓励读者勇敢地走出一条属于自己的路。
8. 结语：
以一句富有哲理的语句作为文章的结束，留给读者深刻的思考。
在撰写过程中，注意运用生动的描绘、对比和举例等手法，使文章更具说服力和感染力。同时，尽量使文章结构紧凑，内容丰富，展现少有人走的路的独特魅力。
限于篇幅爱我中华征文”向往的生活“、”迎风向前“、”那一道光“的三个主题撰写框架见下一篇文章。
温馨提示：报名表的Word版本和电脑上传网址可以回复：爱我中华征文免费获取。
祝同学们比出好成绩！