第一章 童年
第四十三篇
学校中还有其他好玩的东西，比如生物课中的万花筒实验、放大镜燃烧木屑实验以及用显微镜观察细胞。我惊奇地发现显微镜中看到的一些串状细胞和我平日里用肉眼就能看到的一些东西是很接近的，只是我看到的没有用显微镜看时放大的倍数那么高。
当我对着阳光闭上眼睛时，转动着眼珠能感受到光线穿透眼皮，照的眼前一片黄白。光线之中有些小小的连成串的，类似是细胞的透明圆球形物体，随着眼珠的转动上下左右的快速游动着。起初发现时我有些恐惧，我想要摆脱它们。但不论我如何快速的转动眼球，这些小串都无一例外的会重新游回来。
我很沮丧，没过多久我就放弃想要摆脱它们的想法了。我只能接受，这也许本身就是我眼睛中的某种东西。它们似乎对我的影响并不大，睁开眼睛时这些东西也不会那么明显的遮挡我的视线，也就没再管了。后来也问过生物老师，说我眼前总会出现类似显微镜里看到的东西。老师笑着说我在开玩笑，看这样子是完全不相信的。
当然我也没有跟爸妈讲过，烦心事已经够多了，我不想再给自己找麻烦。我要是说了，多半得到的是爸妈的责怪和抱怨吧。怨我总是离的很近看电视或者玩游戏之类的，总之是我不好了。
这种现象在我鼻炎严重时，或者感冒长期不能痊愈时更为突出些。串状透明物会更多，有的形状还会随我眼睛的转动改变着。当它们折叠在一起时，重叠部分的颜色会更深些，就有些阻碍视线了。
视觉上的变化也不总会给我带来恐惧，有的也很有趣。当我注视着蓝天和白云或者很亮很白的东西时，会慢慢感觉视觉中心有种细小的波纹，这种波纹给我的感觉是由外向内吸的。波纹范围开始会很小，渐渐的随着我越看越久，波纹的范围就会变大。眼前的景色就变成由慢到快的被中心的一个点吸去，眼前弥漫着四叶草形状的涟漪。
我不能坚持看很久，随着我眼睛酸涩，忍不住了不得不眨眼，这些变化又会因为我的眨眼回到最初的很小很小的不易发觉的状态了。我挺喜欢这种有趣的变化，大家不明白我注视着一个点目不转睛看时的奥秘。我也告诉过身边的小伙伴们，不知为何他们似乎做不到我这样。
后来学校中配备了电脑，还开设了微机课。但那不是我第一次接触计算机了，因为不久前父亲才买了一台电脑回家。我在家中已经研究过它的基本操作，对它的好奇心不如身边的小伙伴们那么强烈了，所以也不如他们那么兴奋。
家中的电脑是通体白色的台式机器，显示器的后面长长的，特别的重。父亲连带着还买了一个电脑桌回来，卖电脑的叔叔来家中把机器组装好放在爸妈的卧室里。爸妈拿着说明书在电脑面前断断续续的研究了好几天，她们不在家时我也偷偷的打开过。
她们在的时候一般不让我碰，因为我碰什么东西都会坏。照爸妈和亲戚们的话来说，我的手是十分邪门的，我想可能就像新疆这块地一样。其实我心底对我这双手也是有些摸不透的，但还是忍不住，就这么心惊肉跳的按了主机箱上的开机键。
机箱上的红绿黄三个小灯闪烁着，机箱内传来咯噔咯噔的声音。屏幕慢慢亮起来，显示着黑底白字，字都是英文完全看不懂。不一会自己就跳转画面到了一张蓝天白云为背景，前面有一张像是飘扬的旗帜似的东西，下边还写着“windows97”的字样。
过了半天，随着一声音乐进到蓝色的桌面内。我学着像爸妈一样坐在凳子上抽出键盘摸出鼠标，但不知道干嘛。鼠标还好用点，当时感觉键盘完全是多余的。就这么控制着鼠标垫上的鼠标，用屏幕内的白色光标在电脑里找着有趣的东西。这东西操作起来很容易上手，没人专门教我，我只要自己试着点点就都明白了。
但找了半天就只有几款游戏，这些游戏都不是我喜欢的。空当接龙、扫雷、扑克牌，点开胡乱的玩着，还在随时听着客厅大门的动静。其中附件里的画板玩的时间久一些，喜欢这个东西。但是画不出好看的图，鼠标画东西别起铅笔要生硬的太多了。
开始时，爸妈回来后我会强行关机，直接关了电源跑回屋里去。我没考虑到这东西也会像电视一样发热，爸妈教训过我。这电脑还有些矫情，强行关机后等爸妈再次打开电脑时，就会发现电脑提示安全模式，这个也说明我强行关机过。真是处处都留痕迹，搞到最后我也被责难的对这东西不感兴趣了。
爸妈买了电脑多数时候是用来看股票的，也不知道如何看的，有的时候也用来看看vcd。买卖股票时还是像以前一样，抱着座机电话操作。家中两个电视都开着，又看新闻又看股票的，感觉爸妈每天接受的信息量比我大多了，真的好累。
到了学校里，遇到这个第一次开设的微机课。大家被微机老师带上三楼微机室，到了门口还不是让我们直接进。要先让我们去洗手间把手洗干净了，这才打开微机室的门。再把门边的蓝色鞋套都套在脚上，才能往里走。
微机室地板像吊顶一样是白色塑料的方形地板，打开日光灯可以看到四排电脑摆在屋子中间。讲台上还有一台，是老师的电脑。小小伙伴们都很兴奋的抢着往电脑边做，电脑是不够我们全班四十多人用的。只能两人用一台，就这样老师安排我们坐下后，就开始讲解电脑的由来和历史。第一节课就教我们如何开机，然后再教我们如何关机这就下课了。
在大家的抱怨声中，老师不耐烦地清空了这里。后来微机课还是学校最热门的话题，每个人都希望在里边多呆一会。甚至有的孩子还想着如何讨微机老师欢心，可以的去接近微机老师。但凡只要有竞争我就是躲得远远地，也是乐得清闲，就这么看着。
后来微机老师教到画画时，这就让我有了表现的机会。在家里为此偷偷玩电脑，除了挨教训外也是掌握了些技巧的。微机老师发现我上手明显比其他同学快得多，就让我负责给挨个的跑前跑后的教。
微机老师一人坐在讲台上不知低着头在干嘛，只要一有人有问题了，我就这么在微机室里来回的跑。半节课下来，搞得我要崩溃。再往后上微机课我就装傻充愣了，这种被叫起来一问三不知瞬间变白痴的手法，肯定也让大家对我很无语的。
在微机室我也干过一件坏事，这种鼠标和家中的鼠标一样，下面是有个滚珠的。这个珠子很重，我一直想搞清楚里面是什么东西。家中的鼠标我抠出来看过，但是只看到是包了层硅胶材质的球形东西。我又不能把胶皮起开来看下边的材质，做这么恶虐的事可能会被父亲教训的晕过去。
可在微机室里，我突然就萌生了这种想要杀鸡取卵的念头。有次趁着下课乱糟糟的，我趁大家不注意，熟练地翻过一枚鼠标，转动下面的卡盘。把里面那枚沉甸甸的球体藏在手中，就这么随着人流夹带出了微机室。
心跳加速的我赶紧跑去二楼的男厕所里，关上门躲在门背后。用指甲扣开球体外部的硅胶，这才确定里边是什么。原来和猜想的一样，里边是个小铁球。看明白后就没继续抠了，胶皮没有完全扣掉我就这么重新装回口袋里。下午放学时，心惊肉跳的带着它回到了家。
一晚上我都忐忑不安的，第二天一早，又把东西带回学校，我想了一夜还是决定还回去。但是每周只有一节微机课，可这东西在手中感觉压得我透不过气，我是等不了那么久了。这天上午每次一下课，我就跑上三楼看有没有班级上微机课。终于在做完课间操后，微机室的门打开了。
我见里边没人，鞋套都不穿的就跑进去了。抠开昨天那枚鼠标，重新把这枚铁球塞回去。这时心才安定下来，赶紧退出教室，见无人发现就下了楼。还回铁球后我就感觉身子重新轻松起来，真没想到这个小小的铁球给我的压力能有这么巨大。
过了一周后再次去上微机课时，班里有两位同学的电脑鼠标就没法用，就是我搞坏的那枚。虽然安回了珠子，但是胶皮被我搞坏了，滚动起来肯定就受限制了。微机老师也不明白原因。就说上周一直都是这样的情况，让那两位同学坚持下。
听了这话，再看看那两位同学一脸苦涩的样子，我有点内疚。但更多的却是一种没被抓到的庆幸和些许自得，这样的变化也让我有些暗暗吃惊，怀疑我的心是不是不知不觉间变硬了？
后来班级中也配备了电脑，主机箱安在讲台下面，显示器在上边，老师们授课时也会用到。后来教室右边门上的电视也可以投射出电脑的画面，课外活动也因为有了电脑就多了一项看电影的选择。
记得有次英语老师给我们放她自己喜欢的电影《疯狂的石头》，是那种我熟悉的但听不懂的四川方言。我发现在坐一半以上的小伙伴都似乎能听懂一般，会随着画面里的声音放声大笑。而我则是尴尬的看着他们，搞不懂大家都在笑什么。真有种莫名的孤独感，就像是在一片欢声笑语的海洋里，而我是坐着一艘隔绝所有声音的独木舟一般。
随着大家的笑声面无表情的来回的荡漾着。老师发现我木奈的样子后问我怎么不笑，我尴尬的假装开心的笑笑，示意我没事。之后跟随者大家的笑声，一边看一边后知后觉的笑着。虽然听不懂，但是电影中的这几个人物还是给我留下了深刻的印象。
电影的名字我记下了，我知道将来有机会我还会重新再看这部电影的。那时，我就能明白大家在笑什么了，相信那时我也会像大家一样，发出那种发自内心的欢笑声。
整理下情绪，聚精会神的开始观看电视中的画面。试着去体会着除了语言外的一切感觉。慢慢的在大家的嬉闹声的带动下，我脸上露出的喜色就已不再是刻意装出来的了。
微笑着，这种感觉真好，但对我来说，是真的是很难找到呢。