2019-04-16英文亲子阅读20/28天

4.16 20/28天

英文亲子阅读使用卡片游戏记录

一、准备阶段

我家儿子桐桐，今年七岁半，之前英语零基础，上一年级，才开始学习英语，通过老师的建议和学习楦楦妈妈好的教育经验，一直在考虑，我到底怎么样开始加入英语卡片，从哪里入手，通过观察、及结合自已孩子特点，我觉得应从认识单词环节开始设计卡片游戏，帮助他，因此我先把LEVEL1-LEVEL3中的卡片全部重新排版，缩成纸牌大小，冲洗打出来，备用。

二、操作阶段

4.15日，事先我从LEVEL1中选取15个单词，（其中：70%是简单、好拼、熟悉的单词，30%是稍难，或不太好拼、或平常没见过的单词），儿子写完作业，我把卡片拿出来对他说：“儿子，我们来玩一个卡片游戏好吗？”他看了看，说：“这不是游戏上的图案嘛，怎么玩呀”，我说：“这叫看图，猜发音游戏”，游戏规则是这样的：1、我们先来一起学习这些图片是如何发音的，学习三遍，大多数记会了，2、我们俩就开始玩“石头、剪刀、布，谁赢了，谁就可以按顺序，拿到图片，如果能正确读出单词发音，谁就算赢，就可以把这张图片拿走，最后看谁手里集攒的图片多，谁就算赢。3、赢的人可获得的奖励：A:弹脑门，B :贴纸条、C:可以让对方做怪样、D:赢取好吃的东西等等孩子关注度高的东西。

     玩的过程中，有些单词孩子在之前玩游戏的时候，就记住了，这时让他看图读发音，他居然没有忘记，还能读出来，这让我很意外，有时，遇到不会说的单词，我们一起进行发音拼读来巩固。有时，我会故意读错，惹的儿子哈哈大笑，又或者假装忘记了，问儿子他会不会，他会很得意的告诉我答案，第一天的游戏环节玩得很愉快，见好就收了，他还想玩，我说太晚了，明天我们有空再继续。