“双减”下的美好生活

记忆中，小时候没啥作业，有时候趴在田埂上，有时候搭在小板凳上，不到家基本作业就做完了，因为到家大抵要打猪草、放牛，或者和小伙伴们一起下塘摸鱼捉虾，每天总是玩的很野性，哪里都有无穷的儿趣。那个年代没有课外辅导班，也没有音乐和体育课，暑假里学校安排捡稻子或麦子的作业任务，这也许就是我们那个年代唯一的社会实践活动了吧！

作业大都是老师纯手工版在黑板上抄写的，试卷也是手工刻录的，成绩单上的分数还可以手动涂改的。出个乡也是不容易的，若能代表学校参加个乡、区或县的啥竞赛，那是很了不得的了，即使考个零蛋回来也是风光的。记得小学四年级曾去区里参加个作文比赛，我到现在还知道作文的题目叫《红薯》，奖励一个本子，盖个“奖”字的红戳，放家老鼠咬了个角也没舍得用。

下塘摸鱼捉虾

现在的孩子们，被书包压弯了腰，书本堆积如山，试卷真题日日练，课外辅导一对一，但成绩还是差强人意。出台双减政策的人，想必也是有情怀的，怀念我们小时候的无拘无束了吧！

阿哲的“双减”下的美好生活，不知是否出于真心表露，反正我是不信的。

          《“双减”下的美好生活》

      每当路过高楼林立的金融港或时代广场时，看到身边熙来攘往穿梭着的同学时，不免感概写字楼已被我们这些学生党攻陷，这里俨然是一个回炉再造的工厂；每当我在各类超级学霸辅导资料的海洋中沉浮时，不禁感叹自己的脑瓜子总是跟不上真题的千变万化，如山般崎岖的眉头早早地刻在了我们青春的脸庞。

    突然，国家一个“双减”政策如天降神兵，课外辅导机构一夜之间如秋风扫落叶消失了，作业也少了，一些学生党们犹如翻身农奴把歌唱，欢呼雀跃了起来，都畅想着自己的美好生活。双减，顾名思义就是一要减轻我们的作业量，二要减轻我们校外学科类培训。国家的“双减”政策出台后，同学们和家长们对此的各种看法，如雨后春笋般冒出来，一时间让我们都凌乱了。有些同学调侃说：“都减负了，老师你就不要抓成绩了吧？都减负了，爸爸妈妈就不要管我的学习了吧？”还有的同学说：“作业可以不急着做了，现在延时服务自习课就是给我们做作业的。”我们的家长们也疑惑了：双减后孩子放学到家后不是看电视，就是玩游戏。双减到底减了什么、增了什么？反而成了我们现在遇到的最困惑的难题，似乎比奥数还难攻克。

    课内作业和课外辅导培训的突然减少，使我们这些学生不知道该干什么啦！爸爸和我开玩笑地说：“减负后你们都过上了闲暇的生活状态，我们这些宝爸宝妈们都还没敢不努力工作享清闲呢？”确实，我也感到有点迷茫了，就像被关在鸟笼里长大的鸟儿，一直渴望有一天可以冲破牢笼，飞向蓝天自由地翱翔，可突然飞到空中面对雷电交加的夜空时，却有点不知所从了。我们总是想象的很美好，但现实很悲催。

    “双减”下的生活是美好的，但不是懒散学习状态的游戏人生，而是要自主学习、自我管理，将更多的时间用来提升我们的综合素养。没有任何成功是可以轻松获得的，都需要勤奋和努力。“双减”下的生活，我们增加了体育、艺术、美术和音乐的学习机会，从一味地苦学笨学中解脱了出来。最近，我们班级的同学经常在一起练习口琴，有的同学还唱起了RAP，课余时间我们会一起吹吹口琴，学习的气氛顿时就轻松起来了，让我们的生活也增添了许多乐趣。还有的志趣爱好相同的同学会在一起，成立学习小组，大家分工协作讨论班会主持活动，发挥每一个同学的长处，互帮互助，共同进步。最让我收获的是，周末有了个更多的时间可以到图书城博览全书，读几本喜欢的名人传记和科学刊物，借助课外读物串联相关课堂上的知识点、题型，拓宽了我的思路，让我们享受主动学习的乐趣。

      “双减”下的美好生活，不是毫无拘束的自由散漫，而是要利用更多的自由时刻弥补我们生活、生存的短板，更加勤奋地主动学习新知识，丰富我们的阅历，让我们的中学时光过得有趣、有意义。

        ————摘自阿哲作文

勤奋作业的阿哲