当不当班主任

    又到了一年一度的晋级时间，这对老师老说，不光是脱层皮的事，毫不夸张的说，对很多老师来说，这都是心中的隐痛。每年的这几天，都会痛一阵子。

    刚上班那几年，每次晋级人员述职时都是一场苦情大戏，我每次都能哭红眼睛。这几年，相对好些。可能大家都意识到了，对于每一个教师来说，大家都在尽职尽责的工作，可能会有程度上的差别，可是差别并不大。并且，当初选择了教师的职业，本来就知道，这是一个需要无私付出的职业。尽职尽责，舍小家为学生本来就是它的职业特点。所以述职时就更侧重于能力与业绩了。在我们学校，晋级除了要满足市里文件的要求外，还必须满足当班主任三年这一硬性条件，否则就是一票否决。所以，能力大者，又确实喜欢学生，喜欢管理工作的，班主任工作干的得心应手，晋级晋的顺顺利利；能力中等者，也不怎么喜欢管理学生的，为了晋级勉强撑够三年班主任工作经历，晋了级之后，立刻辞职；能力弱者，或者受家庭所限，实在做不了班主任的，只能苦苦的一边等着十年的时间点，一边准备着各种各样的条件。也许三五年条件就够了，可是没有班主任经历，那就继续等吧。关键是，等够了十年，跟担任班主任的人相比，还是处于劣势……

    我是个对学生比较温和的人，又容易和学生共情，耳根子心底都软，所以极其不适合当班主任。再加上生小孩，所以从没有想过要当班主任。随着条件慢慢够了，心里每年也会活动那么几下，可是也只是白白纠结、心动。我不愿为了晋级而当班主任，因为太清楚自己没有那个智慧与能力，也不愿意勉强自己。可是看着一茬茬比自己年轻的后来者们都晋了级，而自己依然落于人后，并且还有种遥遥无期的感觉。

    当班主任，收获的肯定不光是晋级时的顺利，更多的是参与到学生成长过程中的快乐；可是班主任工作也是琐屑的，需要耗费大量心血与时间！痛并快乐着吧！