携手新教育 助推校本研修

    3月10日，阳光明媚，湖南长沙迎来了一个月以来的第一个艳阳天。第三组的学员们用伟人的一首《沁园春·长沙》开启了今天的课前微论坛，来自县直二小的赵月晓主任从听和学两个方面进行了精彩的分享，实验小学的王晓琴老师也从自己的专业成长经历和大家做了诚挚的交流。

    今天给我们培训的是来自湖南省桃源县茶庵铺镇中心学校的敖双英老师 敖老师在乡村担任教师20多年，一直走在探索快乐学习的道路上。2007年暑假与新教育相遇，从此踏上幸福快车道，她带领野菊花班和萤火虫班走过1——6年级的新教育之路。新教育，让她学会了尊重孩子、了解孩子、理解孩子，和孩子的父母成为朋友。在和学生、学生家人共同生活的过程中不仅收获了许多荣誉，也获得了幸福和成长。

    敖老师的讲座像一杯清茶，她的新教育故事娓娓道来：在乡村小学践行“过一种幸福完整的教育生活”，师生教学相长，成绩突出。

这些年，留守儿童越来越多。除了教学，敖老师一直带着孩子们组织课外活动，从生活上关心他们，给他们讲道理，但费力不少，收效不大。直到2007年参加新教育实验，当时她记住了一句话：一个人的精神发育史就是他的阅读史！当场就下定决心：一定要做新教育，要用阅读来改变孩子！    从此，她倾尽所有，义无反顾地走上了读书、选书、买书之路。与此同时，新教育研究中心、新父母研究所等机构先后捐赠给她各种图书，新教育发起人朱永新老师也向她捐赠童书数百册，再加上网友捐书、同行图书漂流，她们的书越来越多……

现在，敖老师的班级拥有优质童书3000多册、2000多种。六年来，敖老师引导孩子们读书在1500册以上，其中她和孩子们共读、精读了200多册绘本、30多本文字书，并引导孩子们坚持写日记，六年的时间每个孩子写了近千余篇的日记。

教室是上演故事的地方，也是创造奇迹的地方。敖双英老师通过班级故事为我们讲述了她如何带领学生读有字的书、如何读无字的书。

她配合节气、节日引导学生晨诵，指导学生大量阅读，一摞摞日记本，记录着学生成长的痕迹。她将音乐、美术等学科融入语文课程中，促进学生的全面发展。她对每个孩子都不抛弃、不放弃，她不仅教学生知识，还教学生做人。她虽然只教学生六年，但她心中却装着学生的一生。

我们经常说，每个孩子都是一朵花，我们要做的就是默默耕耘、静待花开。每个人都是一朵花。就像敖双英老师那样，她带领学生成长的同时，也绽放了最美的自己。新教育人认为：只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹！让我们行动起来，坚持下去，相信每个人都会开出最美的花!

董书记利用学习间隙，给大家布置了晚上的研讨主题，晚饭后，各小组按照董书记的布置进行了研讨交流。

最后赵局长对今天的培训做了点评和总结。赵局长强调了这次培训的三个目标：一是实现三级教研一体化建设；二是如何运用好观课议课量表；三是新教育十大行动与校本研修的有机融合。并就明天上午的学习任务提出要求，让大家带着问题出发，希望通过明天的学习找到解决问题的方法。

一天的学习结束之后，赵局长、董书记等不辞辛苦，又召集部分乡镇中心校和初中的业务校长就校本研修情况进行深入的沟通交流。