绕口令5(语流音变篇下)播音员主持人普通话训练

轻声练习

较又知的调手,如“棉花”点心”,这些词的第三个的

在普通话里都念轻声。

轻声在普通话里具有区分词性和区别词义的作用,如 hor 利害(形容词),同“厉害”;|hoi利害(名词),指益处

和害处。

念轻声的音节,很明显地使人觉察到它在声调上的变化实际上,轻声音节在声、韵、调方面都有所变化,只不过声调变化比较突出、明显罢了。

轻声,念高调、平调,高度在4 度左右,接近于阴平的高度,如“喇叭”“好吧”

轻声音节在语言中不得含混,气息仍在控制范围内,并尽量保持原韵母中的音色。如晚上(shang),不得读作 sheng

一。轻声读法

发轻声时,气流较弱,对发音器官的冲击力较小

声带和

其他发音部位是松弛状态,声音轻短且模糊。节节,常见的有以下几种:

(1)结构助词“的、地、得”,时态助词”了,着,过以及语气助词“吗、呢、吧、啊”等,都念轻声。

(2) 趋向动词,如“拿来”的“来”,“送去”的“去”,“站起来”的“起来”,“走出去”的“出去”,都一律念轻声。不挝,当动词与趋向动词之间有“得、不”时,趋向动词不念轻声,“得、不”念轻声。例如,“说得出”“说不出”,这时的“出”不念轻声,“得、不”念轻声。

(3)不少名词由后加虚词素“子”“头”构成,这些虚词素绝大多数念轻声,如“刀子、鞋子、杯子、念头、甜头、苦头”等。

(4)叠音的名词,如“妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”等,末尾的音节一般都念轻声

(5)动词重叠,如“看看、听听、试试、分析分析、讨论讨论”等,重叠的音节都念轻声。不过,当单音节的动词重叠,而中间嵌入“一”时,如“看一看”“试一试”"一”念轻声,重叠部分不再念轻声。

(6) 少数单纯的方位词,如“上、里”,附在其他词语的后边时,念轻声,例如,“墙上、课堂上、组织上”的“上“屋里、家里、箱子里”的“里”。合成的方位词,有不少是由后加“边、面、头”合成的,如“上边、上面、上头,前边、前面、前头”,其中的 “边、面、头”一般念轻声

此外,还有不少双音节词的第二个音节,普通话也念轻声。这是语言的约定俗成 需 需要随时留心去掌握

二。轻声练习

瞎子和哑巴瞎子吹喇叭,哑巴摸蛤蟆,

哑巴听不见瞎子吹的喇叭,瞎子也看不见哑巴摸的蛤蟆。


天上日头

天上日头,嘴里舌头,地上石头,桌上纸头。大腿骨头,小脚趾头,树上枝头,集上市头。


小铁头,小柱头小铁头,小柱头,学习英雄有劲头;放学后,抬砖头,跑了东头跑西头;抬砖头,几筐头,送到猪场砌墙头。墙头高,过人头,乐得他俩直点头,

人人夸:“小哥俩,集体装在心里头。

“啊”的音变练习

用于句中或句末的语气助词“啊”,受它前一音节收尾音素的影响,往往产生同化、增音现象,发生种种语音上的变化。这种变化反映到书面上,除可以仍写作“啊”外,通常还将“啊”按其音变相应地分写为“呀、哇、哪”等。具体

一。变音要领

(1) 前面是a、o、e、é、i、ǔ的时候,读“ya”,写作“呀”。例如:

好大呀!dà ya 不多呀! duō ya写呀!xié ya

(2) 前面是 u(o)的时候,读“wa”,写作“哇”。例如:

好书哇!shū wa 好哇!hǎo wa

(3)前面是-n的时候,读“na”,可写作“哪”。例如:天哪!tiān na 好准哪!zhǔn na

例如: (4)前面是-ng 的时候,读“ng”,仍写作“啊”。唱啊!chàng nga 行啊!xing nga

(5)前面是-i(前)的时候,读“z0",仍写作“啊”。例如:

写字啊!zi za无私啊!si za

(6)前面是-i(后)的时候。读“ra”,仍写作“啊”例如:

太迟啊!chl ra 好诗啊!shi ra

语气助词“啊”的音变规律,用图表可概括如下:

“啊”前一音节末-音素 “啊”的变化 “啊”的写法

a、i、ǖ、o、e、é a→ia 呀

u(包括 ao、iao) a→ua 哇

a→na 哪

n

a→nga 啊

ng

i [i] er a→ra

a→ [za] 啊

i [n]

二。音变练习

货物真丰富啊

菜市场的货物真丰富

鸡啊(ya),鸭啊(ya),鱼啊(ya),肉啊(wa),盐啊(na),酱油啊(wa),醋啊(wa),生的熟的应有尽有


孩子真可爱啊

这些孩子啊(za),真可爱啊(ya),你看啊(na),

他们多高兴啊(nga)。又是作诗啊(ra),又是吟诵啊(nga),又是画图画啊(ya),又是剪纸啊(ra),又是唱啊(nga),又是跳啊(wa).....啊!他们多幸福啊(wa)!

一块儿来啊

鸡呀,鸭呀,猫哇,狗哇,一块儿水里游哇!

牛哇,羊啊,马呀,骡呀,一块儿进鸡窝呀!

狼啊,虫啊,虎哇,豹哇,一块儿上街跑哇!

兔哇,鹿哇,鼠哇,孩儿啊,一块儿上窗台儿啊!

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