静待花开——米拉成长记

早上带着图图送米拉去幼儿园，打开车门要给图图往座位上铺单子，发现没有，米拉说她给放后备箱了，我打开后备箱，米拉灵机一动：妈妈，让图图在后备厢吧，她和其他小朋友一起坐车的时候偶尔会挤在后备箱里，她们觉得特好玩儿。这个主意让她自己顿时兴奋了起来，欢欣雀跃的，铺好单子，叫图图上车，图图从来没有在后备箱待过，理解不了我的指令，米拉主动拿走了我手上的包和手套，让我抱图图上去，我就把它抱上去了，米拉激动地看我关上后备箱，自己开门爬上车，嘴上还叫着“图图，姐姐来啦！”但图图已经从后备箱跳到了后座上，这才是它熟悉和安全的位置。虽然最终图图没有呆在后备箱，但这个过程就是米拉的享受时刻，她的生活就是由这样一个又一个小幸福串起来的。
当然了，我们又迟到了……
送完米拉，带图图在小树林儿遛了一圈，在小树林儿里东闻西嗅，上下奔跑是图图最雀跃的时光……

还有两个月米拉就六岁了，最近做了一个重大的决定，让米拉多上一年幼儿园，虽然她的年龄已经够了（3月是最晚的节点，米拉是三月底的生日，刚好赶上），但从她的发展阶段来看，还没有进入到准备好上小学的意识状态，主班老师综合考虑，建议我们再多上一年幼儿园。一开始毕业生面谈，跟我聊这个问题的时候，虽然之前也已经有一些心理准备了，但在正式面谈中还是感受到了很大的压力，三个老师跟我谈，谈了很多喜欢米拉的地方，但也提出了一些建议，让我们去调整，当场我没有说什么，但心里非常难受。自己消化了一天才明白这是怎么回事，仿佛孩子到了该上小学的年纪，但意识并没有发展到这个水平，那肯定家庭教育有问题，要调整。之后又跟主班老师做了沟通，我同意米拉再多上一年幼儿园，但总体上并不认为哪一方做得不到位，我们家庭教育做得很好，我们也非常认可老师们的工作，我相信这就是米拉的成长节奏，我愿意静待花开。
静待花开，说起来简单，但做起来真没那么容易。只要我们还没有完全信任生命，那就只能依靠惯性生活在比较之中，不管在哪里都会被“卷”。
其实，我感觉跟米拉相处，每一刻都是欣喜，相处本身就是最好的奖赏，不需要等她开花结果了，才觉得有了收获。

*米拉说
“妈妈，为啥我想发呆的时候就发不出来了，我不想发呆的时候就发出来了，这是为什么呢？”

早上跑到卫生间讲给我听，一边讲，一边笑……
“妈妈，跟你说一件好玩儿的事儿，我刚才喂图图渣渣，让它坐下，它坐下了，我给它倒碗里了，他还坐着，但我看到它的口水从嘴巴里流下来了，真的口水从嘴巴里流下来了，太好玩儿了！”

昨晚临睡前，跟我在床上腻着……
-“妈妈，我们这样抱着你感觉安全吗？”
-“安全”
-“幸福吗？”
-“幸福”
-“有多幸福？”
-“比宇宙还大”
-“妈妈，我也觉得幸福，你看如果宇宙这么大（用两个手指掐着比划了一点点，黄豆那么大），那我的幸福是这幅画（一整面墙的曼陀罗挂布）那么大……”

（发现喊叫有回声，于是米拉和左左一起去寻找山谷精灵）