“我能解决问题”对话2

晚上关了灯，讲完我小时候的故事，草莓还是没有睡意。

鉴于下午拍抖音视频时检验出了我和草莓对“多种解决办法”练习太少，于是我设计了一个场景跟草莓练习。

其实是在姐妹间真实的发生过的，但是我说成是小红和小绿之间的事，这样的话，孩子没有心理压力，不会觉得我是在说她。

我说：小红和小绿是一对好朋友。有一天，小红正在搭积木，小绿过来一把推倒了积木。你觉得小红会怎么样？

草莓做了一个掐腰生气表情。

嗯，小红会很生气是吧？

草莓点头。

我接着问：那小绿为什么这样做呢？（草莓常这样突然推到姐姐的积木，我等于是问她为什么这样做。）

草莓说：她想和小红一起玩。

哦，原来是想一起玩呀。那你说，推到积木这个方法是个好方法吗？

不是。

那么小绿该怎么说才能一起玩呢？

对不起。

哦，小绿先道歉是吧。那还能说什么？

没关系。

嗯嗯，小红可能就会说没关系。那小绿还能说什么或者做什么才能跟小红一起玩呢？

对不起。

嗯，小绿再道歉。我也来帮小绿想个办法吧，小绿也可以说：我能和你一起玩吗？

嗯，我能和你一起玩吗？（草莓重复我的话。）

你觉得小红可能会说什么？

可以！

嗯，太好了。

我们不能指望孩子练习一遍就能驾轻就熟的使用，需要持续练习，一直坚持。也是一个播种与收获的关系。

我们只是每天种下种子，什么时候发芽，什么时候开花，结什么果子，还真不是能随家长的意愿来的。

想让孩子成为什么样的人，自己先要成为什么样的人，修炼自己，尽人事，听天命。

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