创意戏剧师资培训

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KIDS  DRAMA



创意戏剧基础Day1

2018.08.12

导师:王添强

地点:广东佛山罗格实验学校

主办:深圳骑士教育科技有限公司

策划:香港明日艺术教育&深圳骑士教育

香港教育戏剧导师王添强 《创意戏剧基础》课程,总课时18课时,为期3天,即8月12-14日在佛山市罗格实验学校开展。

课程目标:理解儿童戏剧活动中的戏剧游戏与即兴排练技术,让教师在不用写剧本与重复排练下,也能带领孩子从事戏剧活动。

课程安排:

*介绍儿童剧与戏剧活动的基本元素及概念;

*研习儿童戏剧活动创作;

*儿童戏剧活动主领及教导的各种手法和技巧;

*儿童戏剧活动教学计划案总结讨论及问答。


“哎哟,什么!”

分解游戏的各个步骤进行示范游戏,可以用词语、对话、歌谣等不同的方式进行,戏剧游戏在锻炼孩子的表情、动作、语言都是很放松的情况下进行,很多动作都是平时不敢做的,但是在游戏中放松的情况下很容易创新大胆进行。而且还可以加入学习的内容,集中工作之后就会放松,放松的时候就是学习能力最大时候,我们的孩子最需要的是放松。

“ yes and no ”

 老师一对一示范游戏方法,不在于扮演而在于表演能力,也就是在众人面前展示的能力,演出一、两分钟不是问题,而是长时间连贯演出是很难得,表演天分不是表演是否精彩,而是持续连贯扮演一段时间的能力。表演是很重要的,一群孩子一起经过长期的排练,把一件事情从无到有合作实现,这就是人生,但要明确的是观众的地位是不重要的,观众需要给予的是鼓励掌声而不是评论。

观看儿童剧也是严肃和认真的活动,而不是游乐场,更不是让孩子自由活动的场所。


"传动作”

   大家逐个跟随前一个人来做动作,老师示范,频率加快去传动作,台词动作连贯在一起都训练很多遍,而且要非常专注前一个人,所以专注力也得到锻炼,这样比单纯的老师做示范,孩子模仿要有趣新鲜的多。


“故事版传动作”

故事版传动作,当做完一整轮的传动作后,再由老师将熟悉的故事,作为第一个动作始发人带领孩子传故事。待孩子熟悉后,可以让孩子当老师,带领动作,把整个剧目的动作台词全部交完了,而且是在游戏的情境中完成,孩子非常的投入且熟悉了故事。

也可以将接下来的活动中,需要包含什么动作,就要在传动作的游戏无意间交给孩子,复杂的动作不可能让孩子一步演出故事,而是要一步一步示范引领进行


“故事接龙”

这样的游戏形式,让害羞的孩子说的更多,善于表达的孩子加入动作,而且有些的关键不在于故事有多精彩,而是老师在指挥整个故事讲演顺序时,停、转、下一个的时间点,这些能让孩子们互相学习,相互补充。在故事情节的关键时候,可以“拍”到下一个人,当孩子不能进行时,可以先转换讲演角色,然后再逆转, 借鉴上一段故事,发展自己的讲述。儿在学校中可能孩子会讲一些不太合适的话也可以马上转换,再转回来。

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