昌哥儿NO.37
我知道自己作为母亲虽有耐心，但太粗枝大叶，并且能力一般。但当上完周易老师的《模法父母》课程之后，没想到自己的母亲力是如此的弱爆。我们才学会如何教育孩子，孩子却已长大成人。碎了一地的遗憾该如何收拾。
想到在孩子成长的过程中，稀里糊涂，依着本能去教育他。即不懂在不同生命节点时空的关键点是什么，也不懂用什么方式去引导他，更不懂作为父母多角色的转换。
我们缺乏用人类的智慧来教育孩子的认知，也缺乏用人类的智慧来教育孩子的能力。
只是用我们自己以为正确的方式去教育孩子，其实还是走不出自己的狭隘局限。结果就是那个曾经独一无二的孩子最后活成了“盗版”。甚至只是我们的简单复印。
我们只好寄希望于孩子能超越我们，寄希望他们能自己长出会飞的翅膀。
在此深深忏悔、静静反思。
一 结婚生娃，未经任何培训
我们走上了为人父母的岗位
其他行业都有入职考试，岗前培训， 为人父母却不经任何培训。几千年来父母权天授，不管是否合格 ，无一 持证上岗。孩子出息了，那是父母教育的好。孩子不成器，那是孩子不听话。大人们也有逃避责任的本能。
我们本身就是个“井底之蛙”，却被我们的思想意识局限着、被社会裹挟着，以我们的见识和能力，培养出来的只能是“井底之小蛙” 。
有一次在理发店，看到有个十三四岁的小女孩在外面大喊大叫，引起很多人的侧目。我旁边一个三十多岁的客户，正在收拾头发，对理发师说：“我儿子要是敢这样撒泼，看我怎么收拾他，有一次他和我顶嘴，让我扇了他几巴掌，嘴角都出血了，以后再不敢和我顶嘴了。这么小就顶嘴，以后长大还了得”。
听她得意洋洋的讲述，被打的好像不是她的孩子，而是她饲养的一个没有独立思想的小动物。我对她的儿子充满了同情。母权天授，可以肆意践踏一个孩子的尊严。
孩子是她的私有财产，她的话就是圣旨。这种女皇的感觉很受用，等将来，还可以用孝道继续控制孩子。
这样的孩子若将来没有强大的自我觉醒的力量，注定只能活成“盗版”。
其实，每一个孩子都有自己独立的人生轨迹，他只是借用家庭通道来到世间，在不同的家庭寄养了18年。孩子终将是社会的。
当听到周易老师的这番讲解，我豁然开朗。既然孩子是社会的，不是我家的，那么父母要做的就是要让孩子将来走上社会有独立的能力。
人生的路无法授权和代替。
一个生命寄存在我家，原本就是独一无二的，我却错失了18年的好机会。真想时光倒流，我先听课，先接受培训，然后再成为母亲。
二 大人们的无知，给孩子套上了盗版的枷锁
我当年自诩对孩子是放养式的。其实现在来看也可以叫偷懒式的。
希望孩子有爱力、学习力、体力、合作力、梦想力、思考力······是需要父母充满智慧，在孩子不同的年龄段要有意识地去引导。
比如：0——3岁，好环境；3——6岁，好故事；6——12岁，好关系；12——18岁，好榜样。
但想一想孩子小时候，其实我们也并不成熟，自己也是动不动就情绪失控，耍起大人的权威。哪有什么好关系、好榜样。
儿子小时候敏感内向，非常懂事。我一直自诩放养式让他独立性更强，对于他情绪上的变化我并不敏感。他上初一有一个阶段，每到周一就病了，不是说心脏不舒服、就是感冒了。当时只是觉得他在逃避学习。
直到儿子上大二了，有一次聊起初中的事情。他轻描淡写地跟我说，当时班主任掌掴他，打他还算轻的，另一个同学脸都被扇木了。儿子还很理解地说老师打他们都是为他们好。
我不禁悲从中来。大人们真的很无耻啊，自己的暴戾行径，还要找个为孩子好的借口，去让孩子为这种行为买单。
现在回头想，我们作为父母也太不称职，一味抱怨孩子在逃避学习。我还领着孩子去做了心脏病的检查，却从来没想到孩子是有了心病。检查后孩子痛苦的表情让我总是心怀愧疚。
在孩子最需要帮助的时候，他受到的却是老师和家长的两面攻击。对于一个十三岁的孩子来说，当面被掌掴，无处化解的屈辱和恐惧，这些无力感深深地埋在了记忆里。
初一初二，两年的时间，那个阳光少年不见了。而谜底在六年之后才被我发觉。
也许，还有许多诸如此类的事情，孩子为了表现的懂事，都默默压在了心底。
那个独一无二的孩子，遇上缺乏智慧的成年人，能活出饱满的生命力，是何其困难的一件事。
三 家长改变1%，孩子进步100%
其实，为人父母都想做的更好，都希望孩子成龙成凤。却常常在现实中在面对孩子的学习成绩、生活习惯、叛逆等情况时不知所措，甚至焦躁不安、情绪失控。
当听完周易老师的家长多角色模型时，我知道问题出在哪里了。
在孩子成长的过程中，我们起码要扮演好五大角色。供养者，知心朋友，生命导师，拉拉队长，人生教练。
供养者：物质保障；知心朋友：可以同频交换烦恼和秘密的人；生命导师：负责指导生存、生活、生长；啦啦队长：不去代替他，远远地喝彩；人生教练：好多事情你知道但孩子真不知道，教练的职责就是我说你听，你说我听，我做你看，你做我看，要有耐心。
对照了一下自己，我欲哭无泪。“臣妾做不到啊！”能扮演好其中的一到两个角色就不错了。要扮演好这五大角色太有难度。
因为我们连自己的人生都掌控不好，怎么能当好另一个生命的导师和教练？
所以说，很多家庭教育问题，要做出改变的恰恰是家长，要教育的也恰恰是家长。家长在为人父母这堂课上，挂科最多。
只有父母有改变的意识，只有父母有更高的觉知和智慧，才能洞悉问题所在。也才能当好孩子的知心朋友，生命导师，人生教练。
想一想，父母年龄加起来，起码年长孩子四十多岁，社会经验、思想认知都是孩子无法比拟的。遇到问题却总是认为是孩子的问题，总是希望孩子能天天改变，天天进步，而自己原地不动，这不是很可笑吗？
这五大角色是需要学习的。我们希望孩子将来人生辉煌，就要静下心来去学习为人父母之道。先改变自己，先教育好自己，先让自己具备做好这五大角色的能力，然后用五大角色做正面管教型父母。
我们希望孩子成为自律、自燃、自信、自爱、自主、自愈、自知、自省、自在的人，那我们首先要让自己成为拥有这些人格的人。
而这就像一座山，很多家长都是爬不过去的。更可怕的是，18年如白驹过隙，忽倏而过。我们尚在爬山的路上，孩子已经长大成人。
他们的成长获得了加速度，而我们已然懒癌发作，半道停下。终有一天，他们会把我们抛在身后，我们更没有资格去做小大人们的生命导师、人生教练了。
当然，如果可能。我希望能和孩子并肩前行，我们像成年人一样探讨人生、互相鼓励、彼此扶持，让我们都能活出独一无二的人生，不成为任何人的盗版。