智力归于智力，理性归于理性

聪明的愚蠢人

如何知道一个人聪明与否？能在智力测试中拿高分的，肯定是个聪明人。聪明人的决策行动，不言而喻都比普通人更明智正确，即使错了也会及时调整。事实上，现实生活中有大量的例子表明，聪明人也会做傻事，例如在大学里担任数学教授的约翰·保罗斯。

2000 年年初，他以每股 47 美元的价格买入世通公司的股票，年底股票跌至 30 美元，越来越多的信息表明股票会持续下跌，明智的选择是抛售股票，可保罗斯仍在在股票价格走低时继续买入，相信一旦股票上涨，就能挽回所有的损失。 2002 年的 4 月，股票跌至 9 美元，保罗斯还继续买入。当然，世通公司的股票没有上涨，股价跌至 9 美分时，公司倒闭。

保罗斯无疑能高分通过任何智力测试，为什么高智力的数学教授在股票买卖里会持续地判断错误和决策失败？聪明人做傻事，是聪明还是愚蠢？

斯坦诺维奇认为这没有什么可大惊小怪，在 20 世纪 90 年代发明了一个词「理性障碍」来解释为什么聪明人做傻事。「理性障碍」是指尽管具有足够的智力，却缺乏理性思考和行动的能力。保罗斯不是不聪明，而是患有理性障碍。

理性和智力的分离

潜意识里我们认为高智力的人必然会理性思考，智力包含理性。实际上智力测试只考量了人的思维能力的一小部分，忽视了理性思考。书里是这么定义理性思考：

理性思考，意味着树立恰当的目标，基于目标和信念采取恰当的行动，以及持有与可得证据相符合的信念。

智力测试的局限性在于：

• 智力测试侧重专注目标的能力，忽略了制定目标的能力
• 智力测试侧重存储信念的能力，忽略了形成信念的能力
• 智力测试侧重加工信息的能力，忽略了反思事实的能力

对智力的定义也有广义和狭义之分：

• 狭义智力：智力就是 MAMBIT，即智力测验所测量的心理能力（the mental abilities measured by intelligence tests），主要测量受先天因素影响的流体智力（Gf）
• 广义智力：囊括了日常用语中智力所包含的各个方面（适应环境的能力、现实生活中的决策能力，具有智慧和创造力等）

如果采纳狭义的智力定义，聪明人做傻事就不难理解，因为 MAMBIT 无法反映决策是否明智，行为是否规范、目标排序是否合理、思考是否全面以及能否恰当校正证据的能力。简而言之，MAMBIT 不包括理性思考的能力。广义智力定义将 MAMBIT 与理性思考混为一谈，使聪明人即聪明又愚蠢。

为理性另辟空间

智力测试的内容和广义理解的智力内涵不一致，大众又倾向于接受广义智力定义，将狭义智力 MAMBIT 等同于广义智力，高估智力，低估理性便是社会常态。

在挑战传统智力理论上，心理学家有不同的策略。霍华德•加德纳和 罗伯特•斯滕伯格选择继续扩充广义智力内涵，提出了实践智力、创造性智力、人际智力和身体运动智力等，以此区分广义智力与 MAMBIT 的不同。 效果南辕北辙，强化了广义智力与 MAMBIT 联系，越发凸显了了MAMBIT 的重要性。

斯坦诺维奇举了这样一个例子来反驳：

如果有人反对在评价汽车时太过于强调马力这一指标的做法，于是，为了降低「马力」这一概念的重要性和受重视程度，他们提出了制动马力、转弯马力、缓和马力等一系列概念来描述汽车的特性，请问，这种策略可以让人们在评估一辆汽车的性能时，忽视马力的重要性吗？我认为不行。

类似于，一家餐馆对外宣传除了土豆，他家还有其他特色菜，比如土豆片、土豆丝、土豆泥等。

斯坦诺维奇另辟蹊径，与其让臃肿的广义智力淹没理性，不如直截了当地从智力抽离出理性，为理性赢得一席之位。

理性，人类核心认知能力。