2021年1月16日我参加了艾瑞德国际学校举办的第一届家长课堂——家庭的力量。因为一鸣明年就要上一年级了，家长课堂是专门为即将进入艾瑞德国际学校的家长们准备的。
今天的主讲老师是祁智老师，他是我们的一位老朋友，之前就来校对我们进行过培训。李校长评价他是作家当中上课最好的一位。
他从来到郑州，早上喝一碗胡辣汤的故事讲起，指导我们要从日常生活当中与孩子进行交流，再由古通今，不要脱离生活实际。
本次讲座分为三个方面讲述家庭的力量，首先是家长与孩子的关系，其次是阅读及出发。
家长与孩子，在我们的理解中，家长与孩子是亲子关系，有的家庭中，家长是绝对的权威，孩子是绝对的服从；在有的家庭中，家长与孩子是平等的朋友关系，但祁智老师告诉我们，家长与孩子其实是股份制企业。
在孩子未成年时，家长的股份为51%，子女的股份占49%，家长和子女都有表达自己的权利，但当二者出现分歧时，家长就要行使自己51%大股东的权利——子女要绝对服从。而到了成年时，家长所占的股份为49%，子女所占的股份为51%，子女对自己的人生负责，家长只需要尽到自己提醒的义务即可。
那么如何解决家长和子女之间的分歧呢？祁智老师给我们的建议是：家长和孩子通过谈判的方式形成纪要，在日后的生活中验证家长和子女的观点是否正确，如果子女的观点错误，刚好能验证家长的决定是正确的。
祁智老师还指出，在子女的教育方面存在着一些误区，第一个误区是跳高与跳远，跳高的终点是失败，而孩子的生长发育是有一定规律的，不拔苗助长，多鼓励少打击，而跳远是没有终点的，我们永远会比上一次跳得更远，在子女的教育过程当中，我们要用跳远的思维来指导自己。
祁智老师还给我们举了一个非常生动的例子：老师开了50家公司，每家公司代表着一个学生，家长只开一家公司，这家公司就是自己的孩子，老师的50家公司中有一家公司失败，失败率为2%，但如果家长失败了，那么失败率就是100%。因此对于家长来说，只能成功不能失败。
祁智老师还提醒家长，在学校中老师可以管教孩子，家长不要过多干预，否则老师在管教孩子时就会有顾忌，除非涉及到人身安全问题。
关于早恋问题的化解智慧，祁智老师也给我们举了一个非常生动的例子，总结来说，就是不直接摆事实讲道德，而是旁敲侧击让孩子从内心深处知道：什么是对，什么是错。
祁智老师还说了他和自己儿子的故事，他的儿子要作为交流生去香港大学读书，祁智老师非常想要嘱托儿子几句，但是不能主动说啊，主动说就不值钱了。最后孩子绷不住了，问自己的爸爸，有没有什么事情要嘱托自己，祁智老师对孩子说，他只有一个要求：那就是让孩子每天记录自己在香港的每一天，同时祁智老师也强调，这件事情并不是必须要做的。如果孩子做了，那么他就会对这半年的留学有一个深刻的认识，而如果没做，那么孩子也没有任何的损失。
祁智老师教导我们在与孩子谈话时，要有底线思维。如果孩子做了，他会变得更好，不做也不会有任何的损失。
第二部分的内容是阅读——生命的需要，我发现我身边的人，都在传递着这样的信息，阅读很重要，阅读是一种最便捷最经济的提升自我的方式。当然，阅读是一种习惯，21天可以养成一个好的习惯，对于比较小的孩子，还不能进行自主阅读时，家长要起到以身示范的作用进行亲子阅读。
阅读到底有用还是没用呢？毋庸置疑，只要有一点常识的人都会知道，阅读是有用的，阅读可以开阔人的知识面，可以启蒙人的思想。当然，阅读的短期效果不明显，只有长期进行阅读才能增加人的阅历，有质的飞跃，
祁智老师以《笠翁对韵》为例进行说明，笠翁对韵看起来是教孩子们学习对对子，写对联，其实它是思想和理想的启蒙，因为它鼓励大家走出去看大、美、好、远的事物，而非局限在目力所及的小范围事物。
家庭与学校是一个共同体，什么样的学校才是一个好的学校呢？祁智老师只给了一个词语——课程。只要学校课程好，学校就会好。
祁智老师讲解的第三个内容为目的——出发，我们时刻在准备出发，也一直在出发。如何解决突发的问题？解决方案为——准备，随时准备，在准备过程中有一些误区需要我们避免，如避风与迎风。什么叫避风？什么叫迎风？指家长不要打击孩子，要让孩子有成功的喜悦。表扬孩子时要具有针对性，不直接说你很棒，而是针对性的表扬孩子在这件事情当中，哪一点做的好。这样孩子就会强化这个好习惯。
祁智老师还教了老师在课堂上的小窍门。如上课时，教师在教室的什么位置活动？它提示教师待在教室前1/3的位置，而不要往教室后面走。前者不管是教室前1/3的学生，还是教室后2/3的学生都处在老师的视线范围内。
当孩子渐渐长大，孩子应该有私人空间，但是这个私人空间是有限的，可以关门，但不能锁门。可以进门，但必须敲门。这不仅在家中适用，在以后与人相处时也同样适用。
祁智老师还建议一到六年级的学生在适当的时机，进行重新分班。因为孩子到一个新的环境，这就是一个小社会，他们会自动划分自己的社会角色，有的学生是班级的带头者，有的学生是跟随者，但如果进行重新分班，孩子的社会角色可能会进行重新的划分，我们要帮助孩子多体验不同的社会角色，等他真正到了社会当中，就会知道自己应该如何来做。
听了祁智老师两个小时的家长课堂，受益良多，特别是关于家长与孩子关系的论述，这是我以前从未听过的一个观点。第二个点就是底线思维，这也是一种父母的智慧，我们要相信我的孩子无论在什么样的情况下，都能过得非常好，当他做了家长要求的事情，只会让他变得更好，如果他不做这件事情，他也不会差到哪儿，只是他选择了一条不一样的生活方式而已。子非鱼焉知鱼之乐？希望以后这样的家长课堂能够继续办下去，让每一个父母都能成为有智慧的父母。