【第269天】校园暴力何时休？

4月27日18时10分，陕西米脂县第三中学学生放学途中遭犯罪嫌疑人袭击，造成19名学生受伤，目前已有9人死亡。

据警方初步调查，嫌疑人赵某某，男，汉族，1990年1月20日生，户籍米脂县城郊镇赵家山村155号。

经初步审讯，犯罪嫌疑人交代其在米脂三中上学时受同学欺负，遂记恨学生，今天持匕首杀人。

又是校园暴力！

这个沉重而可怕的话题，似乎就是一个会变形的魔鬼，它无处不在，更是随时随地都可能发生。

导致校园暴力有多重因素。来自家庭，来自社会，来自学校，来自自身……这诸多的因素纠缠在一起，就像诸多的疾病纠缠在一起一样，终有一天，会把一个健康的躯体，腐蚀得千疮百孔，把一个正常的生命，扭曲到面目全非。

发生在榆林米脂的这一惨案，在把它作为茶余饭后的谈资之外，真的，就什么都不能做了吗？这一惨痛的生命教训，又带给我们怎样的反思呢？

思品课的老师，从这里读出了作为青少年的法律意识淡薄来；宿管老师，从这里读出了校园监管的不到位；语文老师，从这里读出了生命的脆弱。但窃以为，这里最应该引起足够重视的，是心理老师。

据了解，现在很多中小学（百分之九十以上）都有心理咨询室，也有心理教师。但这些心理教师中，有很多都只是兼职，专业的心理老师比较少。这是作为学校，在安全教育上的第一个不足。

其次，如果你留意很多学校的课程表，你就会发现，虽然课程排得很满，但是，却没有心理课的一锥之地。这就可以做出这样的论断：中小学在心理教育方面，没有引起足够的重视。那么，由果逆因，这又怎么可能不是引发惨案的一根导火索呢？

再次，从米脂校园惨案来看，有这样的一个细节“犯罪嫌疑人交代其在米脂三中上学时受同学欺负，遂记恨学生。”请注意关键词“上学时受同学欺负。”一个阳光明媚的孩子，带着无限的美好与憧憬，背上书包，走进校园，开始他的另一种成长。可是，因为“同学欺负”，如果是一次两次，那么，也不会让这个受欺负的孩子能有这样深的仇恨。那一次次被人踩在脚底下的场景，就像用利刃划过的一道道伤痕，只能让他以最简单最直接也最激进的做法，去弥补了。

前几天，我的同学英，在朋友圈里向各位诉苦，也是在向高人求教。她的儿子入幼儿园不久，天天遭受一个小孩子的拳打脚踢。因为从上学的那一天起，英就反复叮嘱儿子，一定不要去打小朋友，更不能用铅笔等去扎小朋友的眼睛。孩子记住了妈妈的话。可是，没多久，孩子就神情黯然地告诉妈妈，有一个孩子总是打他，他都不想去幼儿园。说着说着，孩子委屈地哭了。

说实话，看到英的孩子这样，我心里特别难过，又有说不出的心疼，还有不能派遣的忧伤。多大点孩子，就想着欺软怕硬，就成天打人骂人，这样的孩子，是谁玷污了如玉的本性？

再回到米脂惨案中来。这个所谓的犯罪嫌疑人，因为从前在该校上学时，受同学欺负，才鲁莽地要报复别人，报复学校。那么，当年仅仅是受了学生的欺负吗？受了欺负，老师就从来也不出面解决一下？这又算不算是老师的一种失职？算不算是学校教育的一种失职？

校园暴力，已经成为生命安全最大的隐患。如何减少这样的惨案发生，无论是家长，是学校，是教师，还是社会，都应该想一想。不要等到每一次惨案发生了，很多活生生的生命消失了，我们才开始反思，才开始反省。因为，生命对于每一个人来说，都只有一次。再者，我们常说，每一个问题孩子的背后，都有一个问题的家长。那么，管教家长不可能，那就从学校教育抓起，从心理教育开口，把孩子的心理疏导好了，生命中所有阴暗的洪流，也就找到了一个恰当的出口。

学校教育，不仅仅是给学生智商的增长，也要给学生情商的摇曳。我们，每一个人，都任重道远。

（2018/4/28）