第九周（2018年10月22日至10月28日）

    周一头疼。是那种右侧间歇性偏头疼，一般持续半天或一天。这样的头痛有好多年了，多是因为连续几晚的睡眠不好。疼的时候，总会引起内心的烦躁甚至恼怒。干啥都没心情。人的身体零件真是奇妙，哪个都不能缺少，哪个都得罪不起，稍有慢待，不定哪块儿就给你报复一下，不服都不行。

    中午睡了一觉，下午头不疼了。就想了一个问题，人为什么要纠结？为啥有人天天乐乐呵呵像是从来没愁事？我估计人家就是把心思和注意力只放在当下，只希望通过努力，踏踏实实过好今天，所以自然过滤掉了许多烦恼。而另外一些愁眉苦脸人，则因为纠结而闷闷不乐。纠结的内容，更多的是对过去和未来的过度缅怀和过度瞭望。换句话说就是“不知止”。那么，人应止于何时何地呢？我觉得大致应止于三类情况:

    一是本质之处——看透了

    即通过自己的参悟，通过时间经历金钱的考量，看透一个人一件事一个现象。那么，你认为这种现象再也不能继续下去了，就应该停止。

    二是失衡之处——找平衡

    即一旦感到身体不好了，心情不好了，那就是你面对的事情有了问题。这时你就应该停止了。然后通过逐步调整，重新获得身心平衡。

    三是泡沫之外——留余地

    即吃饭只吃八分饱，穿衣需留两分寒。超过了一个人的基本需求，那就应该停止了。收藏古玩，各种小癖好，各种作和耍等等，一旦超越限度，应该立刻停止。

    周二和周三，完成《道德经》习读两篇。看小林漫画和王肖杰课件，一个有趣，一个有用。网络资源无边海量，但适合自己的优质资源，可遇不可求，当倍加珍惜。

    周四，去新区政通大厦406室参加市级督导巡查座谈会，主要形式是检查组成员就各个评估专项向参会人员提问，比如优势亮点是什么，共性问题有哪些等等。我区责任督学和区级评估专家作了针对性答辩。因为会议向后推迟了，时间上有点紧，感觉大家谈的都不是太充分。今后随着工作改进应该会逐步完善的。我最后的补充发言，得到新区教育督导室有关领导的肯定和表扬，我会继续努力做好今后工作。晚上，看了一首词作，请教了专家学者，他们的博学多才让我受益匪浅。

    周五，每周读报摘要如下:

    1.王张应《鲁迅也是段子手》——

    段子之一：一个借鞋袜去赴宴会的人，到了人来向他索还，只剩一件大衫在身上时，这老兄就装作肚子痛，两手按着腹部，口叫着痛死我了。将身子蹲了下去，于是长衫就盖到了脚部，遮掩了他想遮掩的那点东西。

    段子之二:某地有位高僧，洁身苦行，德高望重，远近几百里的人都仰慕和敬佩他。临死时，因为他一生未近女色，辗转反侧，不能死去，徒弟们见他折腾得苦，决定出钱雇人，让他见识见识。等到那人脱衣，高僧看了，恍然大悟道：“喔，原来是和尼姑的一样的呵！”说完就断了气。

    段子之三:

    鲁迅打油诗《我的失恋》：

    我的所爱在山腰；想去寻她山太高，低头无法泪沾袍。爱人赠我百蝶巾；回她什么：猫头鹰。从此翻脸不理我，不知何故兮使我心惊。

    我的所爱在闹市；想去寻她人拥挤，仰头无法泪沾耳。爱人赠我双燕图；回她什么：冰糖壶卢。从此翻脸不理我，不知何故兮使我糊涂。

    我的所爱在河滨；想去寻她河水深，歪头无法泪沾襟。爱人赠我金表索；回她什么：发汗药。从此翻脸不理我，不知何故兮使我神经衰弱。

    我的所爱在豪宅；想去寻她兮没有汽车，摇头无法泪如麻。爱人赠我玫瑰花；回她什么：赤练蛇。从此翻脸不理我，不知何故兮──由她去罢。

    段子之四:某朝某帝的时候，宫女们多数生了病，总是医不好。最后来了一个名医，开出了一副神方。皇帝看了纳闷，但没有法，只得照他说的办。若干天之后，皇帝去察看时，宫女们果然个个神采焕发了，却见到了许多瘦得不成人样的陌生人，拜伏在地上，向皇帝行礼。皇帝吃了一惊，问这是什么呢？宫女们就嗫嚅地答道：是药渣。

    2.《郭论》——造反这种生意，它的本钱太高了，而且结局只有两个极端，要么成功，要么就失败。成功了自然最好，江山社稷都是你的了，如果失败了，江山社稷哪都能埋你，必死无疑。

    3.《关于时间》——我感到时间萦绕在我身边，但它并不在定制航线、建造工厂、制订计划的时刻，而是当夜晚来临，我头脑放松、思想走神时，它就停驻在我脑海中……“你肯定被警告——一寸光阴一寸金；但有时候，不妨让时间从身边溜走。”

    4.周国平《自我教育》——检验一个人的学校教育是否合格，最可靠的尺度是看他走出校门后能否坚持自主学习。

    最后转帖一下我家春燕今晨微信做结:

    在信息社会，学习者会自主选择教育者。教师不再是学生知识文化的唯一来源，整个世界都是学生的教科书，教师之于学生，就像公众号之于微信用户一样，可能会被随时取消关注，学生身在教室，心有旁骛，并且早已彻底屏蔽了某些老师的教育。所以，教师要树立终身学习的观念，争取让学生持续关注并置顶才能达到教育意义。