高校计算机课程期末考试试卷分析,大学计算机基础期末考试试卷分析与评价

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《大学计算机基础》期末考试试卷分析与评价

(云南师范大学 信息学院，云南 昆明 650500)

摘要：为评估我校2011级非计算机专业本科生期末考试试卷的质量，随机抽选出2011级非计算机专业本科生60人/份次的期末考试试卷进行统计分析。结果表明，本次考试的平均分为59.045分，标准差为15.2分，难度为0.59，区分度为0.14。由此可知，虽然该试题难度适中，但是由于区分度不够，导致该试卷不能全面、客观的分析评价学生对该门课程的掌握程度。 关键词：试卷 分析 评价 难度 区分度

《大学计算机基础》是高等院校为非计算机专业本科生开设的一门计算机基础课程，是属于计算机领域方面的入门教材。目前，计算机已经渗透到人类社会生活的方方面面，只有熟练掌握计算机应用的基本技能和操作技巧，才能适应社会的发展要求和生活需要。为此，通过对云南师范大学2011级非计算机专业的本科生期末考试试卷进行分析与评价，旨在发现教学过程中的薄弱环节及存在问题，为教师今后的教学质量和教学内容的调整做进一步的优化。

一、 研究对象与研究方法

1. 研究对象。随机抽取我校2011级非计算机专业四年制本科生《大学计算机基础》期末考试试卷

60份。试卷是学生在万维数据库中随机抽取，试卷满分为100分，试卷题型为实践操作题，分为Windows、网络、Word、Excel、Powerpoint五大部分，考试形式为闭卷，考试时间为100分钟。试卷采用电脑自动统一评分标准，客观、准确。

2. 研究方法。针对本次期末考试成绩，将使用Excel和SPSS这两种分析软件进行分析。在分析之

前会首先录入学生总成绩及各部分考试成绩的原始数据，对试卷进行分析。

二、 研究结果

1. 我校2011级非计算机专业本科生考试成绩情况。考生的考试成绩分布为16.3分~91.5分，全距

为75.2分。各分数段人数分布见表1。

表1 大学计算机基础期末考试各分数段人数分布(n=60)

分数段 ﹤60分 60分-69分 70分-79分 频数 30 16 9 频率(%) 50% 26.67% 15% 累积频率(%) 50% 76.67% 91.67% 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

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80分-89分 90分-100分 2. 试卷分析。

4 1 6.67% 1.67% 98.33% 100% (1)难度。难度(P)是指试题的难易程度，或者说测验的难易程度，常以试题的通过率作为难度的指标，是衡量试题和试卷质量的重要目标参数之一，难度值在0至1之间。其计算方法也因试题类型的不同而采取不同的计算方式，本次测验的题型全为主观试题，所以其计算公式为P=

试题平均得分，P值越大，试题越容易，P值越小，即试题越难。根据教育测量学理论，试卷

试题满分的难度(P)﹤0.4表明试题属于较难题；0.4≤P≤0.7表明试题属于中等题；P﹥0.7表明试题属于容易题。各题型难度分布表见表2。

表2 《大学计算机基础》期末试卷各类题型难度分布表(n=60)

难度 Windows 网络 Word Excel Powerpoint 题目数 百分比(%) [1]

P﹤0.4 0 0 0 0 1 2 40% 0.4≤P≤0.7 1 0 0 0 0 1 20% P﹥0.7 0 1 1 0 0 2 40% (2)区分度。 区分度(D)是指试题对被试者能力的一种区分程度，也是测验的效度。它指某道试题与本次考试整体之间的相关系数，该值可用于衡量每一道试题在多大程度上能测出整个考试所要衡量的知识、技术或能力，又称鉴别力，为考试是否具有效度的“指示器”，作为评价试题质量、筛选试题的主要指标与依据。区分度其数值在-1~1之间，数值越高，说明试题设计得越好。区分度高的试题能将不同水平的考生区分开来，反之，如果区分度数值越小，则试题设计不合理。试题的区分度(D)≥0.4，表明此题的区分度很好，0.3≤D≤0.39表明此题的区分度较好，0.2≤D≤0.29表明此题的区分度不太好需修改，D≤0.19以下表明此题的区分度很差应淘汰，当D值为负数时说明试题或是答案有问题D=

[4]

[2]

。由于本次测验全为主观操作题，所以其计算公式为

高分段学生总得分数-低分段学生总得分数。对全卷的区分度进行分析，D=0.14，

接受测验的学生总数*(该题最高分-该题最低分)2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.