读《让孩子学会写作》2022.09.12

阅读《让孩子学会写作》第38—60页：教写作技巧有技巧

“对孩子的爱——不是使他们来模仿我们，而是顺着他们的天性与他们一同成长。

对幽默的爱——以超然的姿态看待世间的痛苦与患难，即便在困难关头，依然保持对生活的信心。”

教师提高学生写作兴趣的方法：拼命地表扬，让孩子拥有更多读者，让孩子写自己想写的，让作文题尽量有创意。只要你尽力了，就没有必要沮丧，更不必胁迫孩子去喜欢。

在阅读课中教写作技巧。

写景早点儿到景点：按照地点转换顺序，抓景点特色。

困难型民间故事：小鸟说，只见他，从此以后。

分享观点的文章：不说观点，让读者提炼；直接了当的说出观点；借事件中的人物说出观点。

联想、文字游戏。

想通过阅读来教写作，就要提高自己对一篇文章的审美水平。

通过作文讲评巩固写作技巧。要善于发现学生作文中的亮点：构思、用词、语言、选材、细节、修辞、联想、用心用情、对比比较、抓住一点不断放大……

在富有仪式感的情景中教技巧：写外貌、写童话、写场景……

三分讲、七分练，利用周记和班刊：

内容自选，挑出好文章，口头讲评，出刊，发放、稿费。

在阅读中教孩子写作技巧，教师要提高自己对一篇文章的审美水平。自己理解透彻，才能教给学生，教师自己要有一桶水，给学生一碗水才会比较轻松。提高自己，也是教写作技巧的一个方面。